小学英语教学中生命安全意识的渗透
英语是国际通用语言，也是每个学生必学的一门外语课程，是立足现代文明社会不可缺少的文化知识。根据现代社会的快速发展，对学生的教育要求也是更加的全面。每一门学科之间都有较强的联系性，让学生所学能够融会贯通，培养学生在学习课程的同时提高自身素质和意识，为立足成为现代社会新青年打下良好的根基。
引言
学生是国家的一个重要群体，也是一个相对比较弱势的群体，因此国家提倡推行从小培养学生的自我保护意识。让学生在学习知识的同时增强生活中的一些安全意识，理解生命的可贵，和生命的价值。英语虽然是一门外语，但其内容也是多样化，教师在教授学生学习外语的同时，应巧妙的结合课本内容，引导学生提高对生命安全意识的认知度，培养学生全面发展。
一、通过图片内容，增强学生的安全意识
小学生的自我保护意识还很薄弱，还需要家长和教师耐心的引导，让学生明白在哪种情况下属于危险行为。小学英语教师在教学的过程中，可以结合课本的所学内容，巧妙地引导学生了解生活中那些行为或是情况是属于危险的，会有什么样的后果，增强学生的判断力，让学生在无形中对自身安全提高了警惕性，懂得了生命的珍贵，和价值。
例如在学习“Ｍｏｄｕｌｅ２．Ｕｎｉｔ１”这一章节的时候，要求学生在学习了句子的结构后，学会说一些图片上的内容。有各种图片，有的是小朋友在踢球，有的是小朋友在跑步，跳绳，还有的在游泳划龙舟。教师可根据图片的内容进行生命安全意识的引导，教师会问学生“Ｌｏｏｋａｔｔｈｅｓｅｐｉｃｔｕｒｅｓ．”看这些照片。学生会回答“Ｓｈｅｌｉｋｅｓｐｉａｙｉｎｇｆｏｏｔｂａｌｌ，Ｓｈｅｉｓｐｉａｙｉｎｇｆｏｏｂａｌｌ．”她喜欢踢足球，她在踢足球。还有“Ｈｅｉｓｓｗｉｍｍｉｎｇ”，他在游泳。这时教师就会借助这张图片问学生们“你们喜不喜欢游泳呀？”肯定会有学生喜欢游泳的。接着教师就会告诉学生游泳也是一项不错的运动项目，但是一定要在家人或是教练的陪同指导下开始游泳，要在专门的游泳馆游泳，不能再小河里或者是池塘里游泳，那里水深有淤泥特别危险。在游泳馆里游泳还得佩戴上游泳圈保证安全，你们现在还小个子低，不能到深水区游泳，否则也是很危险的。教师就一张图片引导学生了解了游泳的相关安全隐患，也让学生明白了如果要游泳应该注意什么问题，保证自己的人身安全。
二、通过课堂提问，增强学生的生命安全意识
小学生正是处在好奇的年龄段成长，对任何事物对错的判断有一定的局限性。所以，小学生也是最容易受到伤害的一个群体。这个问题也是全社会多关注的问题，因此教师有责任在教学的过程中进行合理的引导，让学生不仅学好课本上的知识还应增强自我保护意识。小学英语教师可借助课本相关知识对学生进行拓展性的安全教育，从小培养学生树立正确的生命价值观，和道德价值观，增强自我保护意识。
例如在学习“Ｍｏｄｕｌｅ１Ｕｎｉｔ１”这一节课的时候主要学的是方位这些词语，左右前后，直走，拐弯等知识。这些一般每个人每天都会用到，教师可根据所学的知识点结合学生的实际生活来进行引导。教师可以提问学生每天来学校的路线是什么，你们是怎么走的，直走呀，还是拐弯呀？靠左走的还是靠右走的？路线不一样，那过程也肯定不会一样了，学生回答完后。教师可以接着问学生，有谁可以说一说自己都知道那些交通规则需要遵守呀？学生回答，走路要靠路的右边走，还要走在人行道上。过马路要看红绿灯，红灯停，绿灯行，如果是黄灯不要急着过，要稍微等一等，还要走在斑马线上，不能跑。经过教师的引导学生不仅掌握了所学的课本知识，还通过提问让学生了解到在马路上行走所要遵守的交通规则。为以后的安全出行也上了一课，同时也提高了学生的整体道德素质。
三、利用课堂互动，增强学生的生命安全意识
英语也和其他的学科一样，需要互动，这样才可以加深学生的理解能力，从而更好的学习知识。小学生可能最喜欢互动的环节了，互动可以活跃课堂气氛，让学生轻松学习。小学英语教师也可以在互动的环节中引导学生的自我保护意识。培养学生的安全意识，让学生不知不觉学到了保护自己的方法，减少不必要的伤害。
例如在学习四年级下册“Ｍｏｄｕｌｅ１Ｕｎｉｔ１”的时候，这节课的内容是关于介绍朋友的。教师可以将这节课安排成一节互动课，让学生三人或是四人一组进行交流介绍。通过学生的交流介绍，对知识点已经掌握了。这时教师可以引导学生，如果在校外有陌生人和你打招呼，给你好吃的要和你做朋友，这时你该怎么来回答呢？来自不同的家庭，有的家长可能给学生普及过这方面的知识，有的家长可能安全意识还很淡薄，没有给学生普及这方面的知识。因此学生们讨论的回答也是各种各样，这种情况下教师应利用课堂互动及时的教授给学生正确的应对方法，这样有助于学生提高自我防范，增强自我保护意识。教师还可以通过其它合理的方式进行引导，让学生在学习知识的同时增强生命安全意识的防范，懂得生命的珍贵。
结语
每个人的生命只有一次，所以从小就要增强学生对生命安全意识的认知，教师更是要肩负重任，在教授文化知识的同时，还要引导学生懂得防范，及时保护自己，热爱自己的生命，珍惜自己的生命，感受生命的美好。