英语教学方法－如何教同音单词

同音单词这是常见的情况，就像我们的汉字同音字一样；各地的人们都在这个地方犯的错误-甚至你或你的孩子。

你正在写一张便条，准备写“peak”这个词。但是，你的铅笔在半空中摆好姿势：它是“peak”吗？还是“peek”？现在想想stationary 和stationery，它们的发音都一样，但是应该写哪一个呢？

这些词被称为同音词（有时也叫同音异义词），它们会给拼写者带来很多麻烦。

什么是同音单词？

同音词是两个或两个以上发音相似但拼写不同且意义不同的单词。

这是一些同音异义词对：deer and dear, billed and build, and sew, so, and sow.

英语中出现同音字是因为有多种方法可以拼出同一个音。例如：

/n/的发音可以用字母n或字母组合KN拼写，从而产生同音词night和knight。

/ā/的声音可以拼写为A-辅音E或AY（以及其他可能的拼写），给我们带来茫然无措的麻烦。

schwa sound（无重读音节中元音的低沉/ uh /声音）使 complement and compliment 之类的词发音相似。

同音异义词与同形异义词和同音词有何不同？

首先来看同形异义词。

同形异义词是拼写相同但含义不同并且发音可能不同的单词。

常见同形异义词的示例包括：

does and does

He does like to run. Does are female deer.

（拼写相同，发音不同。）

wind and wind

I can feel the wind in my hair. Wind up the string before it gets tangled.

（拼写相同，发音不同。）

同音异义词是发音相同且拼写相同但含义不同的单词。

这是同音异义词的一些示例：

bear and bear

We saw a bear in the woods. The cold was more than he could bear.

（拼写相同，发音相同。）

left and left

They left the coin on the beach. Turn left when you get to the lemonade stand.

（拼写相同，发音相同。）

你可能已经注意到术语之间有一些重叠。例如，well和well可以分为同形异义词和同音词。再者，由于许多人在实际谈论同形异义词时使用同音词，因此增加了混乱。

可视化这三个术语之间的差异的最简单方法是使用Venn图。这是一段30秒的视频，演示了这些概念。

现在我们已经解决了技术方面的问题，让我们看看是否可以帮助您和您的孩子避免同音词混淆！

同音词列表

首先，让我们从一个列表开始。有很多同音字。事实上，下面的列表包含的同音词对比你想到的要多！为了使这个列表尽可能有用，那些古老的，粗鲁词语，顽皮的，或极少见的词没有被包括在内。

地区口音会影响单词是否是同音词

有些词在某些地方是同音词，但在另一些地方不是。例如，在美国的某些地区，weather和if发音相同，但在其他地区WH-in-if保留了一个明显的/hw/音。对我们大多数人来说，acts和ax两个词听起来很像，但有些人在acts中发音T。

美国人发音due和do相同，但在大多数英国口音中这些词的发音不同。“boy and buoy ”在英国发音相同（因此是同音词），但在美国却不一样。

你可以做最后的判断，判断某些单词对是否是你的同音词。

1. 教导同音字的技巧

如果你的孩子在拼字上有困难，那么专注于同音词对是你能做的最让人困惑的事情之一。为什么？想象一下：假设你这周遇到了三个新朋友。

如果你同时遇见他们，记得他们的名字会不会更容易？或者，如果你在不同的时间、不同的情况下遇到他们，他们的名字会更容易记住吗？我们大多数人都同意，如果会议间隔一点，回忆他们的名字会更容易。

同音就是这样：一次见到它们，它们就会在您的大脑中纠结在一起。

在同一课中尝试解决同音对，例如“wait”和“weight”，可能会导致本来应该没有的混乱。但是，这种简单的策略可以消除混乱：

一次教同音字母对单词的拼写。

如果是“wait”和“weight”，先教“wait”。在所有关于拼写程序的教学中，我们在教包含AI的单词要早于讲授EIGH的单词，而且我们是故意这样做的。元音团队AI是长A音比EIGH更常见的拼写，因此程序中的等待时间要早些。

在教学完“wait”一词后，我们将以多种方式加强教学，直到掌握了单词：

wait包括在句子听写中。学生在听写句子的上下文中拼写wait这个词。

wait包括在字库中。学生经常从单词库中阅读内容，以熟悉单词的外观。

Wait在单词卡上，并且对该单词卡进行经常检查，直到它被掌握和淘汰。

这就让我们找到了我教同音的一个提示：

在引入同音词权重之前，让学生充分掌握wait的正确拼写和用法。通过这样做，你可以最大限度地减少混淆，并让你的孩子成功地使用同音字。

在上下文中教同音词

另一个减少同音词混淆的好方法是为单词提供上下文。例如，在教授单词sore时，您可以分享以下有趣的民间疗法：

If you have a sore throat, try this: spit into the mouth of a frog and your sore throat will be cured!

现在有话要说：

讨论这句话中sore的意思。

问问你的孩子他是否真的认为喉咙痛可以用这种方法治愈。

谈论其他民间疗法。

用sore这个词做一个绕口令（Sally’s sore shin sure shines）。

当课程结束时，你的孩子将更加熟悉这个同义词的意思和拼写。

当然，你不可能深入到这么多的细节来教每一个同音字，但即使把这个词放在一个有意义的句子里，也能很好地提供清晰的信息。