部编版五年级语文下册第二课《祖父的园子》预习要领

导语：

《祖父的园子》这篇课文选自萧红的代表作《呼兰河传》，在旧版教材中是一篇略读课文，现在变成了精读课文，学习目标和学习方法都发生了很大改变。

萧红（1911-1942），中国近现代女作家，“民国四大才女”之一，被誉为“20世纪30年代的文学洛神”。萧虹是一位具有独特艺术风格的女性作家，以其作品中悲喜交杂的情感基调、刚柔并济的语言风格以及独特的写作视角的运用和对行文结构的处理，在文学史中独树一识。主要作品有《呼兰河传、《生死场》等。

先来看看课文：

一、扫除阅读障碍

·本课需要掌握的生字和词语较多，我们先来给生字注音、组词，再把生字词认真读三至五遍。

·这几个容易出错的字：拔（注意与“拨”的区别）、承（“了”的中间是三横）、瞎（与眼睛有关，所以是“目”字旁）、瓢（笔划多，“瓜”字旁），请同学们在练习本上认真誊写五遍。

·课文有很多“ABB”式的叠词，请同学们积累下来，在平时的习作中灵活运用：胖乎乎 、圆滚滚 、明晃晃、毛嘟嘟、蓝悠悠、静悄悄、黑沉沉、香喷喷、亮晶晶

二、初读课文，整体感知

·大声朗读课文，把字词读准确，语句读通顺，语调尽量轻松欢快一些。

·默读课文，想一想课文主要讲了什么事？

【解析】对于叙事性的文章，我们一般采用“人物加事件”的方式概括主要内容，具体讲就是：谁？做了什么事？结果怎么样？

请同学们运用这个方法概括本文的主要内容。

三、细读课文，品析重点句子

俗话说“不动笔墨不读书”，语文学习一定要养成写批注的习惯。请同学们仔细品读课文，从中找出描写生动的、含义深刻的或者运用了各种修辞手法的句子，在练习本上写一写简单的批注。

【解析】如果同学们不知道该找哪些句子，可以看看课文后面的练习，凡是课后练习中出现的句子都是课文的重点句。写批注时重点写清楚句子在表达上有什么特点（运用了什么描写方法或者修辞手法），你从中体会到了人物的什么性格特点或者表达出作者什么样的思想感情。

四、感受人物形象，领会文章主旨

在把握了课文主要内容，理解了课文重点语句之后，就要想想课文中的人物给我们留下了怎样的印象？作者想通过这些文字表达什么样感情？

结语：

通过预习，我们已经对这篇课文有了一定程度的理解。同学们心中肯定还有其他的想法或疑问，可以给小编留言，我们一起探讨一下吧！

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