2021嘉兴市中考语文：实践二：文海邀游 探究水“神”（有答案）

学习实践二：文海邀游，探究水“神”

通过以上活动，我们对水之“源”有了更多的认识，为了更好地探究水的神韵，我们求助老师收集资料。经过整理，组成以下单元。现在，让我们一起在这线文字中邀游吧。

材料一：

【甲】潮江(浙江)通大海，日受两潮。梁开平中，钱武肃王始筑捍海塘，在候潮门外。潮水昼夜冲激，版筑不□，因命强弩数百以射潮头，又致祷晋山祠。既而潮避钱塘，东击西陵，遂造竹器，积巨石，植以大木。堤岸既因，民居乃奠。

(选自《宋史·河渠志》)

【乙】潮水避钱塘而东击西陵，所从来远矣。沮洳斥卤，化为桑麻之区，而久为城邑聚落，凡今州之平陆，皆江之□地。其水苦恶,惟负山凿井，乃得甘泉，而所及不广。唐宰相李公长源始作六井，引西湖水以足民用。其后刺史白公乐天治湖浚井，刻石湖上，至于今赖之。

(选自《钱塘六井记》)

[丙] (忱) 常□松江相视水利，见嘉定、上海间，沿江生茂草，多淤流，乃浚其上流，使昆山、顾浦诸所水迅流驶下，壅遂尽涤。暇时以匹马往来江上，见者不知其为巡抚也。

(选自《明史·周忱传》)

材料二：

【甲】很快他们就爬到奔腾的河流上去了，双手握着铁链往前推进。红色的机关枪对着敌人的设防地带开火，子弹像雨一般地洒在桥头。敌人用他们自己的机关枪扫射做出回应，从埋伏的地点对着水浪中颠簸着的慢慢前进的红军扫射。第一个红军战士被击中了，掉到下面的水流中。搂着第二个，第三.....可是当他们来到离链子的近处，那些没有被毁去的桥板，多少保护了这些敢死的人，许多的子弹都飞过了，或者打到对岸的悬崖上。

(选自《红星照耀中国》)

【乙】正行处，只见一道大水狂澜，浑波涌浪。三藏在马上忙呼道：“徒弟，你看那前边水势宽阔，怎不见船只行走，我们从那里过去?”八戒见了道：“果是狂澜，无舟可渡。” .....那悟净不敢息慢，即将颈项下挂的骷髅取下，用索子结作九宫，把菩萨葫芦安在当中，请师父下岸。那长老逐登法船，坐于上面，果然稳似轻舟。

(选自《西游记》)

【丙】我掉进海里，随着猛烈的海浪漂流。四周没有任何可以抓的东西，更别说我的同伴了。我敢肯定，船上人多半是完蛋了。

“挺住，格列佛，你要拼命游，不能就这样完了!为了玛丽和孩子们......

我不断地勉励自己，拼命游，让身体随波前进，并不时把腿伸下去试探多深，却总是够不到底。曾一度我几乎快失去知觉了。当我累得已经再也无力挣扎下去的时候，猛然发现海水已经很浅几乎淹不到头顶了。

(选自《格列佛游记》)

材料三：

我想去看海

现在是下蛋的时间了!这可是小鸡们第一次下蛋。

“啊，多可爱的蛋呀!”鸡妈妈们高兴坏了。只有小鸡卡梅拉拒绝下蛋。

“下蛋，下蛋，总是下蛋!”她生气地说， “生活中应该还有更好玩儿的事可做!”

卡梅拉更喜欢听鸬鹚佩罗讲大海的故事。

佩罗曾经游历过很多地方!尽管他说话有些夸张，但卡梅拉还是十分着迷这些美妙的故事。

“总有那么一天，我也要去看看大海。”

一天晚上，又到了该回鸡窝睡觉的时间。

“我不想睡觉!我才不要和其他小鸡一样呢!”

“我想去看大海!”

“去看海?你得先弄明白自己是谁，再考虑这个吧!”卡梅拉的爸爸觉得再也没有比这更蠢的想法了，“ 你看看我，出去旅游过一次吗?卡梅拉，大海可不是小鸡玩游戏的地友，跟我回窝里去!”这天晚上，卡梅拉瞪着眼，怎么也睡不着，她还在想看海的事.....

“不，我就要去看海!马上就去!”卡梅拉轻轻跳下床，推开门，回头看了她的爸爸妈妈、兄弟姐妹一眼，就离开了家，朝着梦想中的大海走去。卡梅拉在无边的黑夜里勇敢地往前走...走啊，走啊!她走了很远很远，她那双可怜的小脚，已经快没有知觉了。

一天早上，当卡梅拉站在沙丘顶上时，眼前的一切让她吃惊得简直不敢相信这是真的。

)她情不自禁地喊道：“哇!大海!”这是多么奇妙的景色啊!大海翻滚着雪白的浪花，一会儿惊天动地地涌上来!一会儿又轻声细雨地退下去... ...卡梅拉又震惊又兴奋。”

“好美呀!”她喊道，“比佩罗说的还要美!”

卡梅拉先是在沙滩上玩：堆城堡、捡贝壳。饿了。地就吃几柱虾米填肚子。后来，她竟然勇敢地跳进了海里，游泳、潜水、滑行...天色渐渐暗了下来，卡梅拉想回家了。但可怕的是，海岸线消失了!根本分辫不出东南西北!家在哪儿啊?

“哇、哇、哇!爸爸!妈妈!”她又急又怕地哭喊起来。可四周静悄悄的，没有一个声音回答她。卡梅拉太累了，不一会，她就躺在木板上睡着了，只有天上的一轮明月，照着她孤零零的身影。突然，克里

斯托夫·哥伦布的帆船出现在海面上。卡梅拉被惊醒了，她大声呼校：

“喂!听见了吗?小鸡!有只小鸡

仔在海里....”。卡梅拉的话还没有说完，一个巨浪就把她卷上了帆船的甲板。“哈， 一只小鸡!把这个小东西的毛拔干净，煮来吃!”船长命令道。卡梅拉当然不想就这样被吃掉!她竭力为自己辩护，她说自己不辞辛苦来到这里，只是为了看海....

“够了!我不想听你的废话。”哥伦布发火了，“把它拿去煮了! ”

“等一等，船长。”卡梅拉急中生智，“鸡蛋!”“为了丰富您的早餐，我保证每天早上下一个鸡蛋，这可是专门为您下的呀!”她紧张得牙齿直打颤，心想：怎么办呀?我可从没下过蛋，妈妈又不在身边教我。

卡梅拉开始尝试下蛋：蹦、跳、爬高、倒立、仰.....是能想到的方法都用了。

“哇，下个蛋真的好难啊!”

“哈哈!成功了!很简单嘛!我下了一个蛋!我下了一个蛋!”

一天早上，刚刚下完第31个蛋的卡梅拉，远远地望见了海滩和一望无际的森林。

“乌拉!终于见到陆地了!”

“啊，一只白色的小母鸡，真漂亮啊!”

卡梅拉走向前，有点胆怯地打了声招呼;“你好， 我叫卡梅.....”

“我叫皮迪克..

“我来自一个遥远的地方，在那边，海的另一边....”她抬着天海。

“啊，真的吗?从那么远的地方来!

“卡梅拉，你有兄弟姐妹吗?你的家是什么样的?”

卡梅拉来劲了，大谈自己的老家和好朋友鸬鹅佩罗。

她可真有趣呀，皮迪克在心里暗想。“.....卡梅拉.....”.

“什么事?皮迪克“

“如果你愿意，明天我带你参观一下我的家乡!”皮迪克带着卡梅拉四处游玩。他们有说不完的话,都觉得从来没有这么快乐过。“皮迪克，我怎么听到有印第安人的鼓声?”

“不是我的心跳得太快了，因为有你在我身边..”

从此，卡梅拉和皮迪克形影不离。

几个星期后，卡梅拉带着皮迪克高高兴兴回家了。

第二年春天，卡梅拉和皮迪克生下了他们的第一个孩子，一只很可爱的小公鸡，他们决定给他起名叫卡梅利多。

几个月后.....

“卡梅利多，该回家了!”卡梅拉呼唤着宝贝儿子。

“再等一分钟，妈妈，我在看天上亮晶晶的星星呢。”

“该睡觉了!”

“睡觉，睡觉，总是睡觉!真没劲，我才不要和其他小鸡一样呢，就知道睡觉!”卡梅利多反抗道，“生活中 肯定还有比睡觉更好玩的事.....”

“我想....”

(作者：法国克里斯提昂·约里波瓦，有删改)

根据单元学习要求，间学们认为可以借助一些任务来完成整体阅读。于是，在老师的指导下，设置了以下三个任务，相信在完成这些任务的同时，你会建构起更多的单元学习策略，也会对水文化有更多更深的理解。

任务一：补写单元导读，理解把握主题(3 分)

任务二：研读多样文本，感悟丰富意蕴(30 分)

1.阅读材料一，完成下列活动。(10 分)

活动一：有同学在三个文言文选段中各隐去一字，提供了下列四余备选字，请你选择合适的选项填入相应空白处。(3分)

活动二：根据提示，用自己的话补全下面图表。(7分)

2.材料二的三个语段都写渡河(海),但人物的渡过方式不同,请任选两个，结合文本特质加以分析。(4分)

3.《我想去看海》一文，为什么多次写到佩罗这个彤象? (4分)

4.同样的内容，变换标点、字词、语序之后，表达的意思和情感会有所不同，请结合下面这个句子作简要分析。(4 分)

5.请你给绘本《我想去看海》结尾的插图补上一句话，井阐述理由。(5 分)

6.“单元导读”告诉我们，阅读文本还可以关注矛盾处。请结合《我想去看海》这个文本设计一个问题，并给出答案。(3 分)

任务三：展示活动收获，表达个性理解(8分)

古人治水是为了理想，卡梅拉去看海是为了理想，尼摩在海底行驶两万里也是为了理...至此你对理想也一定有了新的认识，请结合尼摩艇长的经历及自身的感悟阐述这种认识，准备在“我的青春，我的理想”阅读交流会上发言。(温馨提示：发言文稿200字左右即可) (8分)

成果构筑我们的项目活动到了呈现成果的时候，根据项目的方案，我们要完成《水——让生活更美好》 成果集的制作。本集设“智者乐水”“源远流长”两个篇章。请你根据活动体验，任选一个篇章，按要求写一篇作文：或者，可以为本书写一个“序言”。与组内其他成员共同完成这本书的制作。(50 分)

参考答案

任务二： (30分)

1.活动一(3分)

(1)D (2)C (3)A

活动二(7分)

(1) (1分)筑堤

(2) (1分)解决了水质不佳，百姓饮水不足的问题。

(3) (1分)松江浩岸长着茂盛的草，阻塞河道。

(4) (1分)堵塞的松江都疏通了，水质变得干净了

(5) (3分)相同点：当遇到自然带来的困境时，他们都积极认识、利用、改造自然，不畏艰辛、

坚持不懈地去努力。不同点：选文体现了官员勤政爱民、造福百姓的精神品质：愚公目光长远，能用发展的眼光看问题，正确认识人与自然的关系，懂得人力是无穷的。

2. (4分) 【甲】段选自纪实作品，它强调真实性，红军将士双手握着铁链，以没有被毁去的桥板作为掩护，强夺泸定桥，有强烈的现场感。【乙】段选自神魔小说，它以想象和夸张为基础，唐僧师徒渡流沙河受阻，最后借助法器，顺利渡过，显示了法器的惊人威力，表现了神魔小说想象的独特性。【丙】选自童话式叙事风格讽刺小说，它用幽默的语言，借助夺张想象的手法，描写了格列佛遭遇海难时，不借助任何渡海工具，读来令人不可思议，引人捧腹。三个选段因为出自的作品体裁不同，他们呈现渡过的方式也不同。

3. (4分)示例：佩罗讲的故事，打开了卡梅拉的视野，激发了她对大海的向往并为之行动，在海边，卡梅拉看到了比佩罗讲述还要美的海，使她在海边忘情玩耍忘了回家，使情节得到进一步的发展，从而引出卡梅拉认识皮迪克，并大谈佩罗，从另一个方面说明，生活中卡梅拉少有其他志同道合的同伴。文章多次写佩罗，充分表达了卡梅拉对佩罗的信任、感激和崇拜之情。也表明传统意识与个人追求(梦想与现实、安于现状与冒险精神)的冲突。

4. (4分)原文中卡梅拉想去看大海的愿望很强烈：父亲对卡梅拉异想天开的想法虽感到非常震惊，但他还是带着商量的语气，体现出父亲的关心和慈爱。变换标点、字词和语序后，卡梅拉想去看海的态度变得不那么坚决了，父亲对卡梅拉的态度显待粗暴、不耐烦。

5. (5分)“我想有颗星星!”(“我想去天空!”“我想和星星玩!”)呼应前文“我在看天上亮品品的星星呢”：儿时的卡梅拉不想睡觉，她“想去看大海”，经过努力，她看到了大海，实现了梦想：现在，卡梅利多不愿睡觉，想多看一眼“天上亮晶晶的星星”。所以，他的“生活中比睡觉更好玩的事”应该就是想“有颗星星”。大海和星星是母与子各自美好的理想(拥有冒险精神、探索未知)，表明一代代人都有属于自己的梦想，说明母子都有比平常人有着更高的追求。是否矛盾?请说明理由。

答案：“好难” 和“很简单”是一对反义词，“难” 是卡梅拉尝试下蛋的经历，“简单” 是，

经过各种努力后取得成功的感受：告诉人们成功是给有准备的人的(只要肯努力，就能成功)。

示例2：问题：卡梅拉爸爸说“大海可不是小鸡玩游戏的地方”，可是卡梅拉却能够大海里

“游泳、潜水、滑行...”，是不是可以看成是作者的失误?

;答案：大海不是小鸡玩游戏的地方，是爸爸建立在生活真实基础.上的经验表达，而卡梅拉在大海中的一系列动作，是她看到大海后的震惊、兴奋的表现，这是文学作品合理的艺术想象。

示例3：问题：卡梅拉小时候不想睡觉，渴望看海，成为母亲后为什么催促正在看星星的儿

子睡觉?

答案：作者借此表达在追寻梦想的同时，我们也许会忘记初心，渐渐平凡，以此告诉我们应

该永葆一颗探险之心。(或作者借此表达随着岁月的变迁、身份的转变，人探索世界的想法可能会随之改变。)

任务三： (8分)

示例：现在，我重新思考尼摩艇长的理想。尼摩艇长驾驶着自己设计制造的“诺第留斯号”，

在大海中自由航行。在海里，他勇救采珠人，血战章鱼，击退围攻的土族人，击沉敌舰等，他是反对一切压迫和殖民主义的战士。我敬佩这样的战士，在那样的时代，需要这样的战士。但理想无大小之分，我生长在和平年代，我更多的是渴望像卡梅拉- -样， 去远方追求属于自己的理想，过一种不一样的生活。我想说的是，我的青春我做主，我有我的理想。