观察仔细积累优美字词句

#作文#大家看下图知道我切的是什么吗？做过饭的都能猜到，是的，它是丝瓜。当我切的时候只是惊了一下，这个好像人脸，就没再想。当我切完后，我觉得我需要拍下来，引导孩子如何观察写好一篇作文，所以有了下面的图片。

现在我们观察下我放的顺序和镜头的远近。

观察第一幅，孩子们看到的和想到的是什么？写下来。

首先吸引我的是那个不完美的，这就像鹤立鸡群，总是独特的才更吸引人，所以孩子们要做自己哦，你才是独一无二的！

“似乎那个不完美的像是掉落人间的精灵，是在哭泣吗？被压倒了还是受伤了呢？还是自己苦恼自己的不一样？都听过丑小鸭的故事，这个里面的一颗明珠吗？”

大家还能观察到什么？

镜头拉近看下图：

大家又看到了什么？有笑的，有在叫的，还有发呆的，就像人的表情总是那么丰富，这是一根特别的丝瓜才切出这么多变的表情？孩子们可以再切一根看看。

同学们还能看到什么？告诉我。

再看下图，我摆出来了。

从不同方向观察，又看到了什么？把自己能想到表情的词语都写出来。

下面镜头拉近，再观察下。

又看到了什么？

是在课堂上上课孩子们的表情？是体育课站军姿的表情？还是孩子们在看电影的表情……很多能想到的场景，孩子们尽可能多的想想，写出来。

再次镜头拉近，你又看到了什么？选一个你喜欢的说说吧。

再看下图，我选了很明显不一样的，你知道我为什么刻意拍出来吗？你们猜猜看。

我把每个图片大概引导了下，都是一段一段的，如何把他们连贯起来呢？你需要一个题目（它能代表你的中心），例如：《一根丝瓜的自述》《丝瓜学校》《丝瓜过万圣节》……

发挥你的想象，仔细观察，用上你平时积累的字词句写出来吧。加油孩子们！