临近期末考试 赶紧巩固这些阅读技巧（语文高分如此简单）

你觉得阅读题好做吗？有没有什么做题的好方法？回忆一下，你在在做阅读题时，你遇到了哪些“拦路虎”？对哪些题型你有深刻的印象？

第一、“读了”和“读明白了”是两回事。阅读理解其实就是考验两方面的能力，第一是阅读，第二是理解，读好了才能理解对了。短文至少要读三遍。阅读理解题的答案百分之九十都在原文中。第二、打开卷子，先看问题，再读文章。这种阅读方法是带着问题阅读，目的明确，容易集中，能及时抓住文中与解题关系密切的信息，从而节省了阅读时间。

那么在我们学会了读懂文章后，更重要的是会答题，所以掌握答题技巧是非常有必要的。

一 、对于选择题

选择正确选项方法有三：直选法、排除法、类推法。

直选法，即直接选出正确答案。这种方法适合于一目了然的题目。答案是自己一下子能确定的。排除法，通过排除不合要求的选项，将正确的答案显露出来。类推法，通过合理推断迅速排除某些选项，或根据已知情况推断未知情况，迅速确定答案。

二、对有关字、词、句的语境理解的题。

(1)字不离词。在理解词语中某个字的意思的时候，必须把它放到这个词语中去考察，即字不离词，这样才能准确地理解这个字的意思。

(2)词不离句。在综合阅读题中，常常要求理解词语在上下文中的含义和作用。这就应根据具体的语言环境即句子本身去推断它的意思，也就是词不离句。至于某个词在句中的表达作用，更要根据具体的语言环境去理解，而不能离开句子作单独解释。

(3)句不离段。也就是说，对句子的分析理解不能离开具体的语段，不能离开具体的语言环境。如果离开具体的语段，离开具体的语言环境，许多句子只能狭隘的理解甚至于不知所云。只有结合具体的语段和语言环境，才会知道这句话在全文中占着什么样的位置。

三、某句话在文中的作用

1、文首：开篇点题；总起下文；

2、文中：承上启下；总结上文；引起下文。

3、文末：点明中心；深化主题；篇末点题；照应开头，首尾呼应。

四、修辞手法的运用和作用：

常见修饰句子的方法

1) 比喻句:常用的比喻词有“好像”“犹如”“仿佛”等，有的比喻句用“成了”“变成”“是”等代替比喻词，如:我们是祖国的花朵。比喻句的特点是:本体和喻体有些相似，并且本体和喻体是不同类的。所以有比喻词的句子不一定就是比喻句，如:小花长得好像她妈妈。(X)

2) 拟人:把物当作人来写，使物像人一样。如:青蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。此句用“告诉”“快乐”等写人的词语来写小动物。

3) 夸张:故意对事物进行夸大或缩小地描述。如:(夸大)飞流直下三千尺，疑是银河落九天。(缩小)在巴掌大的牢房里，他照样锻炼。

4) 排比:把意思相联、结构相同或相近、字数大体相等、语气一致的三个或三个以上的句子排列在一起。

5) 设问:自问自答。如:海底是否没有一点儿声音呢?不是的。

6) 反问:无疑而问，问而不答，答案暗含在问话中。如:毒刑拷打算得了什么?

7) 疑问:提出问题。如:今天你去图书馆看书吗?

我给大家举例说明下：

比喻句:碧绿的海面，像丝绸一样柔和，微荡着涟漪，真美!

拟人句:太阳揭开云被，露出金色的微笑，慈祥地注视着大地。

排比句:同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。

反问句:光是学习优秀，就能算得上“三好学生”吗?

夸张句:桂花十里飘香。

设问句:小明为班级做贡献，是为了老师表扬吗?不是的，他是诚心诚意为班级做贡献。

希望这些对于你的期末复习有帮助。

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