一年级语文《端午粽》

一到端午节，外婆总会煮好一锅粽子，盼着我们回去。

粽子是用青青的箬竹叶包的，里面裹着白白的糯米，中间有一颗红红的枣。外婆一掀开锅盖，煮熟的粽子就飘出一股清香来。剥开粽叶，咬一口粽子，真是又黏又甜。

外婆包的粽子十分好吃，花样也多。除了红枣粽，还有红豆粽和鲜肉粽。我们在外婆家美滋滋地吃了之后，外婆还会装一小篮粽子要我们带回去，分给邻居吃。

长大了我才知道，人们端午节吃粽子，据说是为了纪念爱国诗人屈原。

【课文注释版】

【学法指导】

课题是《端午粽》，课文写的是作者回忆每年的端午时节,外婆总会给我们煮粽子吃的事情。在作者的记忆里,外婆的粽子色、香、味俱全,而且花样多。小小的粽子包含着外婆对“我们”的浓浓爱意,而且外婆还教会“我们”和邻居共同分享。小小的粽子,浓浓的亲情,那绵绵的香气始终飘荡在作者的童年记忆里。

因为本节课是一年级下册的课文，学习第一课时识字时一定要注重学生行为习惯的培养，学习有情趣。

一年级习惯养成很重要，注重培养学生的行为习惯，不是刻意而为，而是自然而然地为之，学生自由读书时，家长或老师要强调“一拳、一尺、一寸、”坐姿提醒，培养学生书写、握笔、读书等习惯。低段识字教学是重点，学生在学习识字方法要讲童趣，如：在板书课题时，教学生认识“端”和“粽”两个字，可以教给学生组词“端碗”“端正”，由字到词再到行为习惯不但认识了生字还理解了词语。同时，学习“粽”时，可以结合换偏旁、去偏旁等方法认识了“综”、“宗”，也理解了词语“祖宗”等。

理解文本内容的同时，还要注重训练学生积累词语，学法清楚，如：读好词语并出示图片认识“箬竹叶”、“糯米”；读好词组“青青的箬竹叶”、“白白的糯米”、“红红的枣”，出示“（ ）的（ ）”；做好“词组练习”；指导理解并朗读“美滋滋”，这样AAB式的重叠词更能体现出粽子的特点，朗读时仿佛让人品尝到了香甜的味道，引导学生说说ABB式的词语，由易到难，层层深入。

课文的第二自然段是重点，理解第一句话，“粽子是用青青的箬竹叶包的，里面裹着白白的糯米，中间有一颗红红的枣。”指导学生按照从外到内的顺序描述粽子的外形特点。引导学生体会包粽子的材料，理清作者的写作顺序。学习第三自然段时，出示句子“除了红枣粽，还有红豆粽和鱼肉粽。”训练学生用“除了……还有……”的句式，老师首先结合教室内的场景说句子，然后引导学生模仿说话，做到每个教授环节，一步步训练，这样学生学得才扎实有效。