四个步骤（助你攻克高考英语短文改错）
1. 短文改错的特点
1) 考点
考查侧重于纠错能力、语境把握能力以及词法、句法等基础知识的掌握程度。该题型的最大特点是几乎所有错误点都不难更正，但较难被发现，即‘难发现、易更正’。
2) 高考短文改错格式
a) 如果多词，则把多余的词用斜线 (\) 划掉；
b) 如果缺词，则在缺词处下方加一个漏字符号(∧), 并在其下方写出该加的词；
c) 如果错词，则在在错的词下划一横线，并在横线下面写出改正后的词。
注意：每处错误及其修改均限一词。
3) 体裁
体裁以记叙文为主。
句子结构以简单句为主，至少有一个从句，一个并列句；句子总数十句左右。（类似总结供参考，目的是为了使学习有轻重之分，但别绝对化，万一那一年突然变化呢。因此，学习的重点还是在于能力的培养和提升）
4) 命题规律
a) 错点词性分布（此分析仅供参考）
根据近几年高考英语的短文改错题型分析，大致可知：
b) 错点类型分布
一般地，增、删类型的总数约为2-3，很少超过3个，其余为改错类型，即：
① 缺词： 1个
② 多词： 1个
③ 错词： 8个
通常遵循“错误类型不多、不少、不重复”的原则。
c) 题型
d) 三不改原则
① 标点符号不改
② 大小写不改
③ 生词不改（有汉语注释的）
5) 解题方法，即“三板斧”在短文改错题型上的应用要领的说明
a) 第一板斧时
一拿到卷子就马上从头到尾地解答是有问题的。正确的做法应先快速浏览全文，尤其要看懂主题句，以较好地把握全文主旨大意（语境）。
b) 第二板斧时
提示：解答题目过程中，始终不要忘了第一遍阅读所获知的语境。
一般原则：以自然“句子”为单位（可能跨行）找错，而不是以“行”为单位；
为了克服错点‘难发现、易更正’的问题，在第二板斧解答短文改错试题时，可分为四个(小)步骤：
提示: 分析各句子成分正误的具体要领,详见前文‘题型’部分，这里不再赘述。
提示：对高频错误形成条件反射有利于找出错点和提高解题速度。
c) 第三板斧时，通读全文，核对答案。
在做完整张试卷后，再次通读一遍文章，确认主旨大意的理解是否有偏差以及各个题目答案是否正确。若时间紧，则重点核对疑问题。
1. 典例示范
1) 题目（记叙短文，2019年全国I卷）
I became interesting in playing football thanks to a small accident. One afternoon where I was in primary school, I was walking by the school playground. Suddenly football feel just in front of me but almost hit me. I stopped the ball and kicked it hardly back to the playground. To everyone`s surprising, the ball went into the net. All the football player on the playground cheered loudly, say that I had a talent for football. From now on, I started to play my football with classmates after school. I am a good player now.
2) 解答示范
① 第一板斧：快读文章
由于短文一般不长，尽量不要略读，每个句子都扫一下，但也不必精读，只要知道大意既可。由此，概括出大致的文章主旨大意（语境）。
不必分析句子的细节。快速扫读可知这篇短文大致叙述了一个意外的‘表演’让作者变成一个爱踢球的人的故事。
② 第二板斧：选读文章
小结：
本题的错词类型为1增、一删、8改； 一般地，每个简单句有0-1个错点，每个并列句或复合句有0-2个错点； 类似语法填空，因为考查自身的局限性（如要求答案尽量客观、唯一等），使错点的设置也受到很大约束，所以在这两类题的解答过程中似乎与文章的语境关系并不大。本短文中，只有改正的词a与then与语境有那么一点关系（这里未涉及however、therefore等与上下文逻辑关联更紧密的词）。所以，现阶段类似于语法填空，短文改错也是以句子级别的分析为主来进行解答。
③ 第三板斧：通读文章
再次通读一遍文章，确认主旨大意的理解是否有偏差以及各个题目答案是否正确。若时间紧，则重点核对疑问题。
3) 要点提炼
综上所述，利用“三板斧”解答高考英语短文填空的要点如下：
先要快读全文，把握全文主旨大意，以利于对句意和行文逻辑的准确理解。 类似于语法填空，短文改错的解答也是以句子级别的分析为主。 熟练掌握第二板斧时解答短文改错试题的四个(小)步骤（注：三板斧为大步骤），可有效克服错点‘难发现、易更正’的问题。 熟练掌握大纲内的词汇（量）、词法、句法是解答好短文改错的必要条件。