关注：三校生高考文言文篇目考察重点及要求汇总

前言：

三校生的高考种语文科目的考察，其中有约四分之一的分数是分配给文言文的阅读。其中文言文的科目是语文考试中比较容易得分的内容之一。那么考生们该如何准备呢？

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文言文阅读

考试中的文言文阅读，常以课内外相关篇目的比较阅读进行考查。文言文的考察一般不会特别难，课内的文言文通常还会考默写，所以考生们在熟练掌握i课文内容的同时，还需要对自己的默写花心思。

课内落实

我们在复习中不可丢开教材，而要重新回归教材，对教材中的知识点进行分类整理。课内的文言文主要集中在几点内容：作者的生平概括、选文的中心思想、文章的题材选择、文章在历史上的重要作用及影响。考生对于每一篇文章的学习与复习都要紧紧围绕这几点要求。熟练掌握这些内容之后考生的复习才能比较全面。

①实词的复习，应以课下注释为主，注意通假字、词类活用、古今异义、一词多义的分类整理。这些内容往往都是比较容易考察到的内容，考生需要重点关注这些信息！

②虚词的复习，更要注意归纳整理，能做到篇与篇之间的融会贯通。文言文中的虚词概念基本上在一些重要的篇目中都会出现，所以建议考生们要学会总结虚词的规律，不要每一篇文章都死记硬背。

③文言句子的翻译，要特别关注课下的注释，尤其是倒装、省略、判断等特殊句式更应灵活运用，点对点，句对句，每一个此都要一一对应，这样的复习方法可以解决考生翻译困难、翻译不到位的问题。力求每篇文章中的重点句子都进行准确翻译。

④课文内容的理解分析，要特别注意课文人物形象、写作手法、主题思想等的归纳。考生教材中的文章往往都具有很强的代表性，考生们需要重点关注课内文章的中心主旨以及选材角度。

课外迁移或拓展内容

对于课外古文，我们首先要克服畏难情绪。文言文的考察难度不会特别大，但是考生的学习面要广泛。各种类型的文章都要注意其特点。比如：议论类的文章结构，抒情类文章的中心主旨，反映社会现象文章的立意等等内容。或者这个作者所处的朝代具有哪些重点信息或重大的历史事件等。这些信息内容都是影响文章的因素之一。

其实课外古文的阅读，考查的正是课内知识的迁移运用。因此，在进行课内知识复习的基础上，要加强课外相关篇目的阅读训练。在进行拓展练习前要先将课内的问题基本解决，这样才能够有所提高；对于一些有针对性的练习所体现出来的问题，考生们一定要提起重视！

学会用课内知识读懂课外文言文，提升知识迁移运用的能力。这样才是真正掌握了学习的方法！