于小央：援疆行8年（她为孩子们打造维汉双语学习钥匙）

于小央，上海市欧美同学会创业分会副会长、汉语教育公益基金发起人。她毕业于厦门大学新闻传播系，获美国明尼苏达大学大众传播学硕士学位。

2007年，在张江集团的支持下，于小央成立了韬图公司。她首先选择了将脑认知学习技术应用在《汉语动漫字典》的开发上。枯燥的字典，如何变“活”？让大脑有效获取信息？于小央推出了“Happy Learning, Fast Forward, Lasting Memory”的HaFaLa学习技术，并制定开发指标和流程，在国内首次提出三位一体的教育理念和科学、可测量的教育技术手段。

2010年，HaFaLa学习技术在上海世博会上展出，成为世博会历史上首款出版类特许商品。正当她忙于世博业务时，一份来自上海市商务委的邀请函悄然而至，于小央受邀赴喀什参加上海援疆项目展览。

来到新疆后，于小央受援疆办邀请，去乡村小学试讲一堂课。“课后，孩子们围住我，大家希望我留下来，帮助民族师生开发一套好学的汉语动漫教程。”

从此，于小央开始了长达8年的援疆行。在新疆，她不仅自己深入喀什地区莎车县塔尕尔其乡，跟当地农民一起生活，还让教师及研发团队住进了当地学校空置的办公室，上下两层的架子床，成了他们的家。吃住在学校，有时候忙起来，大家只能吃白开水泡馕饼。为找到让少数民族孩子快乐学习国家通用语言文字的方法，团队开启了田野调查研究和教具开发。

于小央发现，少数民族儿童对于国家通用语言文字的认知“口径”非常小；又由于传统教学模式是基于汉族儿童的，就造成部分孩子觉得学习困难，学习兴趣打了不少折扣。通过和孩子们朝夕相处，她发现，不少孩子一上绘画课，就很投入，体育课孩子们也十分喜欢。绘画课能让孩子充满想象，所以会觉得很开心；体育课能让孩子动起来、玩起来，激发了快乐，所以也很开心。然而，上语文课的时候，用传统方式灌输给孩子，一些孩子就不那么愿意学了。“就像记英语单词。”于小央举例说，“小孩子不愿意死记硬背，但把单词、字母变成小卡通，比如，‘S’变成一条蛇，‘H’变成一把小椅子。然后通过讲故事，形象地画出来，孩子们都乐于接受，而且十分喜欢，兴趣很高。”

基于观察，于小央开发出了“韬图汉语动漫教程”。与传统教学手段相比，该教程具有视觉化、娱乐化、游戏化等特点，实现了以动漫故事来深化少数民族孩子对口语和听力的掌握，同时也强化了对字词意义的感知。之后，于小央又建立了资源库，包括汉字动漫片1300集、绘本故事800本、维汉双语词图库5000词、维汉双语句子图库3000句、24部国学儿童剧、24套字图巧克力模具等，从而实现了教学课件故事化、故事动漫化、练习游戏化的目标。

如今，这套“韬图汉语动漫教程”已覆盖南疆喀什、和田、克孜勒苏柯尔克孜和阿克苏等地州17个县市、1050所学校、30多万名学生，在南疆这块土地上“遍地开花”，让于小央倍感欣慰。