女儿的作文第一次被当范文（妈妈说：她用摘抄借鉴名家阅读的写法）

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一、阅读断崖式的衔接

4年级起，孩子阅读开始不会做，开始丢很多分，很多家长疑惑，为什么会这样呢？

主要原因是，3年级的阅读非常简单，基本都能在文中找到答案，所以，只要求孩子看

懂文章有什么就可以了，所以，孩子直接就能从文中找到答案，但是，4年级就不一样了，不仅要求孩子读懂理解文章的内容，更要孩子理解词语、句子、标题等有什么含义或者作用，这样一出题，孩子怎么能够衔接得上呢，因此就开始丢分。

二、家长的心声

当不少家长学完这套课程之后，发现孩子的阅读思路更加开阔了，孩子的答题思路更加清晰了，有些低年级段的家长，用这套课程给孩子进行辅导，发现自己鉴赏文章的能力也提升了，为什么会这样呢？

为什么会有这么大的帮助呢？

因为阅读，分为浅阅读（泛读）和深阅读（精读）。对于一些较为浅显的图书，建议孩子用泛读的方式，花上不多的时间快速阅读，而对于一些有难度、有深度、孩子又特别感兴趣的大部分图书，建议采用深阅读的方式。

三、摘抄示范

四、详细分析阅读题——答题规范分析法

我们都知道，阅读开始变难了，孩子有的三两个字就答完一道阅读题，有的答一半留一半，有的每题都要被扣一分，有的遇到理解题，全然无思路，孩子烦恼，家长发愁，为什么答好一篇阅读这么难呢？

其实不难，只要你掌握了正确的答题方法之后，一切都变得那么顺利和简单。

以下例题选择本套内容的例题讲解，家长可以了解一下答题规范分析法。

例题1：比较下列两个句子，体会一下在表达效果上有什么不同。

（1）他拉起我的右手看了看，手心里留下了一个疤痕，笑着说：“你的伤没有白受啊！”

（2）他拉起我的右手仔细看了看，手心里留下了一个疤痕，笑着说：“你的伤没有白受啊！”

第1步：认真审题——关键词：表达效果

第2步：答题思路——词语效果=意思+人物特征

第3步：答题规范—— “仔细”是“认真”的意思，一词写出了校长对“我”的关爱。

例题2：“你连烟头烫手的疼痛都忍住了，还有什么挺不过来的呢？”这句话的意思是：

第1步：认真审题——关键词：句子的意思

第2步：答题思路——句子含义=找出关键词+复述

关键词=疼痛都忍住了+还有什么挺不过来

复述=你连烟头烫手的疼痛都能忍住，没有挺不过来的困难（什么都可以挺过来）。

第3步：答题规范—— 你连烟头烫手的疼痛都忍住了，没有挺不过来的困难。