三年级学生的优秀作文 写出了“印刷体”（让人眼前一亮）

对于刚开始写作文的三年级学生来说，能把句子写通顺，事情讲明白，就能赢得老师的青睐，如果作文写得好，又是一手漂亮的字体，那更是让人眼前一亮，下面这三篇文章，不仅内容充实、生动、有趣，更写出了“印刷体”般的字迹，成为了大家关注的模仿的焦点。

比如下面这篇《放风筝》，写作规范，行文清晰，没有一点拖泥带水。“春天来了！阳光明媚，碧空如洗……”。

开篇就点明了所要描述事情发生的场景、事件，让人有看下去的欲望，加上清晰“印刷体”般的字体，可以感觉到这个小学三年级的学生，在平时一定是一个善于观察生活的小朋友，从其实用的成语来看，短短的31个字，用了两个成语，可见其基础阅读的功底不错！

我们再看下面这篇作文，如果不告诉你是三年级的学生写的作文，相信你很难想象，开头就4个成语，即表现了小作者渊博的知识储备，又体现小作者对于储备知识的灵活运用能力，真正做到了学位所用，看完开头，不由得伸大拇指点赞。

我们再来看他的字迹，在平时应该是练过字，横平竖直有板有眼，从字迹中，我们可以看出，这个小作者在平时的学习中应该非常认真，对于自己学习的规划应该非常清晰。

这从作文的行文中能感觉出来，比如第一段，指出了事件的时间，接着第二段直入主题—踏青！这就像我们学习一样，打开试卷，需要做什么，怎么做，都规划得清清楚楚，也相信这个学生在平时的考试中，成绩一定不错！

这一篇《美丽的校园》，这标准的字体很难想象是三年级的学生书写，这样的字体，估计很多成年人都写不出来，工整、规范，像印刷出来的一样，相信小作者在平时下过不少功夫练字，这样的字体也值得其他学生学习！

漂亮的字体加上对校园清晰的描述（春夏秋冬），可以看出，这个学生应该是受过专业的写作训练，对校园每个季节的把握都相当准确，行文层次分明，不争不抢，既有相互揖让，又有相互关照，形成一种彼此照应的关系，前呼后应，并且作文的前后对照，可见作者对于作文写作技巧有很深的功底！

相信很多家长，看到这样优秀的作文，这样的“印刷体”，都忍不住会叫来自己孩子，给孩子说：“看看别人的孩子”。

能写出这样作文的学生，在平时不仅让家长省心，在学校肯定也被老师和同学喜欢，相信他们在以后的成长中会越走越远、越走越好！您感觉呢？