培生幼儿启蒙英语 Level（B）

本栏目为羽佳讲绘本独家专稿，文中图片及音频已获得海豚传媒授权，未经允许请勿转载。

大家好！

我是毛毛。

培生幼儿启蒙英语 Level B（升级版）的分享又来了！毛毛继续为大家精读培生B的蓝星级别！

今天毛毛为大家分享的是Level B的蓝星绘本 -

Slurp! Burp!（呲溜一口！）

封面中的熊宝宝抱着一条大鱼啃得起劲儿，看起来十分好吃的样子，这是他怎么获得的食物呢？又与书本的标题怎样呼应呢？

以下图文涉及剧透（有删节），加粗字体为绘本原文，其余为解说。图片来自绘本实物拍摄，仅供预览，感兴趣的读者请购买正版。

让我们跟随下面的朗读音频，边听边学吧！

Slurp! Burp!

（扉页中只有一个冰面上的冰窟窿，结合封面的图，我们或许可以猜测一下，这冰窟窿下面的冰水中，有着些什么东西？）

It was spring. Baby Bear was asleep in the den.

"Come on," said Mum. "Wake up. It is time to go outside."

春天到了。小熊宝宝还在洞穴里冬眠。

熊妈妈说：“来吧，快醒醒，我们该出去逛逛了。”

（洞穴中的场景十分梦幻，冷色调蓝色为主色调，让读者可以从画面中看出天气的寒冷。而洞口的冰柱更是让人体会到初春的气温。）

Mum took two big steps. Baby Bear took ten little steps. "Look out!" said Mum. "Icicles!"

"Too late!" said Baby Bear.

妈妈向前走了两大步。小熊宝宝走了十小步。妈妈叫道：“当心！有冰柱。”

小熊说：“噢！太晚了。”

（憨态可掬的小熊学着妈妈的步伐，图片中还大大地写着拟声词Jingle, Jangle而表达他的步伐。而我们也可以从右图中看出两人行进的进度：小熊不小心被冰柱撞的时候，他正好走到洞口了）

Mum took two big steps. Baby Bear took ten little steps. They came to the top of a hill. "Let"s slide!" said Mum.

妈妈又向前走了两大步。小熊宝宝向前走了十小步。她们来到了一座小山的山顶。妈妈说：“我们滑下去吧！”

（户处到处都是冰，上上下下的坡正适当滑滑梯呢！北极熊生活的地方在地球的哪里呀？）

"Mind the bump!" said Mum.

"Too late!" said Baby Bear.

妈妈叫道：“小心陡坡！”

小熊说：“噢！太晚了。”

（拟声词Whoosh表达出了滑冰的声音，可是小熊一个Ouch，TOO LATE+1）

They found some water. "Let"s drink," said Mum.

她们找到了一处水源。妈妈说：“我们喝点水吧！”

（破碎的冰面下竟然是缓缓流动的水！）

"Mind the ice!" said Mum.

"Too late!" said Baby Bear.

妈妈说：“当心冰层。”

小熊说：“噢！太晚了。”

（可是冰面可不是好玩的，你听crack一声，另一块冰碎了，小熊splash一声掉进冰水中，TOO LATE+2）

They found some fish. "Let"s eat!" said Mum.

她们找到了一些鱼。妈妈说：“我们吃点东西吧！”

（你看见鱼的影子了呢？反正熊妈和小熊是看见了！）

"Too late!" said Baby Bear.

小熊说：“噢！太晚了。”

（这次的TOO LATE似乎并不可惜呢！你听Slurp, Burp的声音，是小熊吃鱼吃的正香呢！）

故事结束。

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今天的故事充满了童趣。或许阅读故事的小读者会回想起自己小时候做过的顽皮事，或许陪伴小朋友一起阅读的家长朋友会回忆起自家娃童年的趣事。

正如同书中的熊妈妈与熊宝宝一样，妈妈带领着、引导着、警醒着、保护着宝宝，却不会阻挡宝宝天真的天性，让妈妈有时无奈、有时欣慰！

再看封底的问题：It is time for Baby Bear to go outside. What will he find?

（熊宝宝该从洞里出来了。他会找到些什么呢？）

封底的这个问题可以方便小读者回味书中的故事情节。小朋友可以将自己记忆中的事物下笔写或画出来，再翻开书对照，看看自己是否还记得清全部内容呢？

读本Slurp! Burp!（呲溜一口！）是以第三人称的一般过去时态进行叙述的。这本读本的生词量不大，难度级别不高，重复性强，适合进行自主阅读练习。

标题中的两个词Slurp!和Burp!其实是两个拟声词。

拟声词（Onomatopoeia）顾名思义就是模仿声音的词。无论是英语、汉语还是日语、法语等其他语种中，都存在各种各样的拟声词，也叫象声词。

本书中正文虽然没有使用到拟声词，然而在丰富的图画背景中，一个个拟声词使图画跃然纸上：

JINGLE JANGLE 走路时的哒哒声WHOOSH 滑动时的嗖嗖声CRACK 物体碎裂的声音SPLASH 入水的声音SLURP BURP吃东西时舔舌头的声音OUCH 疼痛的声音

其他还有很多常见的拟声词，例如在儿童绘本中十分常见的动物叫声：

MOO 牛叫声OINK 猪叫声MEOW 猫叫声WOOF 狗叫声BAA 羊叫声COCK-A-DOODLE-DOO 公鸡叫声NEIGH 马叫声

同时，这篇小故事又为我们带来一个新的英语知识点，那就是祈使语气！

祈使语气（Imperative Mood）是一种命令要求型语气，用于告诉或指示对方做什么。祈使句通常是省略掉主语的。若将祈使语气转换成疑问语气，则命令变成了请求，语气变得委婉。

书中使用祈使语气，用到了两种结构类型：

01 省略主语，直接以动词开头

Wake up!Look out!Mind the bump!Mind the ice!这种类型的祈使语气更为强烈，通常用来传达命令、提醒注意、警告等特别重要的信号。

02 以Let开头，将主语转变为宾语

Let"s slide!Let"s drink.Let"s eat!这种类型的祈使语气带有邀请口吻，通常用来表达想要和对方一起做某件事的愿望。

此外，还有一种常用的祈使语气结构，即：

03 No + 名词或动名词

例如：

No smoking here.（此处不准吸烟）No dogs off-leash.（这里不可以放下牵狗绳)这种类型的祈使语气也很强烈，表达的意思也十分直接，即禁止做某事，通常用于公共场合的警示牌。

（你还可以点击链接参考了解其他与句子的语气、语态、时态有关的语法知识）

上面提及的三种祈使语气的句子，都存在了一定程度的省略，例如省略掉主语，甚至省略掉谓语。

省略结构(Elliptical constructions)常用来表示未尽之意，或者不一一枚举之意，或者你懂我也懂就不多说了之意。

本书有一句使用频率最高的句子，就是十分典型的省略结构：

Too late!小熊的这句话，十分顽皮。它省略掉了主语和谓语It"s，不但使句子的表达更简洁，利于小朋友阅读，还平添了童趣，使语言更俏皮可爱。

（关于其他的省略结构，你也可以点击链接了解）

最后，再熟悉一下本书涉及的词汇及短语吧！

本书来自《培生幼儿启蒙英语 Level B》系列绘本。

单词数：50-150个 适读年龄：4-6岁

多媒体专业伴读。每册图书封底附3个二维码，手机扫描即可获得(1)常青藤爸爸英语启蒙课程(2)同步配套连载微课(3)英文配音朗读

图大字少，立足低幼启蒙。Level B在Level A的基础上对词汇量进行扩充升级，延续场景化故事风格，以日常生活用语为主，易读、易学、易会，适合学龄前儿童启蒙进阶。

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注：已有培生预备级和基础级的朋友，不需要再另外购买LevelA、B了。

本文图片及音频已得到海豚传媒授权，未经许可请勿转载。