孩子的语言天赋从何而来 陪伴（是最长情的告白）

作为一个拖延症晚期患者，总想着做却又每每被短视频、游戏、被窝所打断，进而搁置……

再次想起做这件事，孩子已然两岁了。干起来吧！

最近突然发现，孩子的词汇量暴涨，且长句子说得越来越通顺，不停顿。

妈妈在梳妆台化妆，“你真漂亮，妈妈！”爸爸连续打了几个喷嚏，“爸爸你怎么阿嚏拉，是不是晚上睡觉蹬被子拉？”孩子食指指甲劈了一点，疼得一直哭。简单用碘伏消毒后，用创可贴包起来，防止二次伤害。“宝宝little finger 破了，要把它包起来，保护一下。”如果不是亲耳听见，真的很难想象这是一个两岁孩子说出来的。

回想这些内容，孩子是从哪里学的呢？

小猪佩奇这绝对是一部良心动画片，但在陪孩子一起看之前，我从来没有看过。

自从每晚陪孩子一起看两集（一集中文，一集英文），发现不仅有可爱的人物造型，还有优秀的配音（各种语气词运用的只能说妙），每集一个小故事背后，还有些许的道理。

现在每天晚上睡前会陪孩子一起看，看的过程中尽量不打扰她，让她专心去看，看完之后，再和她一起复盘。

刚才的动画片说了什么内容？有哪些小朋友？他们都做了什么呢？你有没有学到什么？从头到尾带孩子再回放一遍故事，框架理清楚，细节也讲明白。把我能体会到的道理分享给孩子，然后看着她心满意足地躺到自己的小床上去睡觉。有时候关了灯之后，她自己还会在床上念念有词地说着一些故事里的内容（当然也会有白天看到的、听到的）。

2. 绘本

孩子尚在妈妈肚子里时，家里就买了很多书。没办法，肚子里没货，除了灰姑娘、小红帽、卖女孩的小火柴之外，再讲就得讲魔兽世界了……

讲个笑话，孩子2、3个月的时候，我还真给她讲过魔兽世界。当然啦，记忆力一般的我，也只能讲个4、5分，剩下的纯靠脑洞瞎编，还编了个连续剧……大概讲了两三天吧，讲得自己都记不住了。

随着孩子年龄的增长，家里又添置了许多绘本。宫西达也、小熊和最好的爸爸；还有个小熊的生活系列（叫什么名字忘了），就是一些吃饭、洗澡、刷牙之类的小故事；还有一本妈妈订的书，每个月送两本（一本大人看的，一本小孩看的）。

每一段时间，宝宝就会特别中意其中一本或者一套书。印象最深应该是送的那本《幼儿园的一天》，至少抱了有2、3个月，天天让我给她讲，讲完以后自己看（后来进化成自己讲），吃饭睡觉都带着……

最近喜欢的是《雪人国》，奶奶给她讲得比较多，每翻一页，自己就会说出每一页的内容，关键还声情并茂。“太棒了”、“好冷啊”、“回家咯”，每次听到这些都忍不出笑出声来，迎接我的就是一句“爸爸你笑啥？”笑得更大声了……

3. 早教

给孩子报了线下的早教XX，还有线上的课程XX。

线下的每天就是开场、跳舞、唱歌、各种拓展游戏等等。大概从7、8个月开始，中间因为疫情断过一段时间，已经从开始的不太适应，只和爸爸妈妈玩，转变为和老师互动，和别的小朋友也能打成一片。不错，比你爸爸强多了~~线下的意义可能就在于此，培养孩子的集体意识，尽早走出对于社交的“恐惧”，更快地适应与他人相处。当然还有一点，就是对老师的言听计从，好像从我们小时候就开始的“习俗”，一直延续着……

线上的课程主要是思维和英语，目前在思维方面可能还弱一些，在课程寓教于乐的影响下，已经有不少的词汇量了，从蹦出来的那句little finger就能看出来。线上课程也让孩子养成了每日上课的习惯，这一点是极好的。每天晚上八点左右是上课时间，如果我和妈妈回家晚了，她都会语音过来问“你们什么时候回来啊，我要上XX课程”

每天晚上的节奏就是线上课--复盘--游戏--喝牛奶--刷牙--泡脚--看小猪佩奇--睡觉，养成习惯之后，对孩子来说真的很不错，大人也相对轻松。

最后，夸一下妈妈和奶奶。妈妈和奶奶性格都属于爱说话的，能陪宝宝聊上一整天。从孩子不会说话的时候开始，她们就每天跟孩子说这说那，弥补了爸爸话少的缺陷。

平常爸爸和妈妈都上班，都是奶奶一个人辛苦带孩子，所以要和奶奶说一句，“奶奶辛苦了！”正因为此，每晚下班，尽量都早些回家，让奶奶休息。

对了，再提一下奶奶特别棒的一点，我是不太能做到的。她和几个小区里的奶奶们组成了遛娃群，每天都和奶奶们一起遛娃，不仅给孩子创造了社交的环境，而且让宝宝不断试错。小朋友在一起，免不了有些磕磕碰碰，你推我一下，我打你一下。出现了不可怕，及时制止，并正确给予引导，让宝宝尽早在社交上“毕业”，奶奶你太棒了！

孩子的成长离不开我们的陪伴，每一个孩子都值得家长们更好更多的爱！

愿所有孩子都能健康快乐地成长！像小猪佩奇一家一样！哼哼~~