王蔷教授高中英语教学评一体化设计

前几日，听了北京师范大学王蔷教授的课，主题是《新课程教育背景下英语课堂教学评一体化设计》，我自己真是受益良多，特别是对于“教学评价”的解读，让我对教学有了新的认知。传统课堂上，灌输知识时间过多，对于学生是否真正掌握缺少有效，可视的检测手段，而会匆忙进入下一个阶段。有时学生会回答“懂了”，其实他们可能并没有真正懂，特别是对于基础中下等的。所以评价必须与教，学一起要课堂里发生，而不能被拆分。

下面是一些进座要点，希望对你有用。讲座可以在Ｂ站上看。

有关英语词汇学习：

英语词汇学习的五个原则

高中英语高频词缀

英语词汇学习加速器－格林定律

资源分享－11天过一遍高考3500单词关于英语教学中的词汇教学的一点感想推荐一个超高效的记单词的APP

高中英语词汇学习策略

我的读书笔记：

读书笔记---英语语义语法

有关高考作文：

应对英语高考新题型读后续写，我们可以尝试这样积累素材

高中英语读后续后素材积累

高考英语写作策略：句子开头的6种写法读后续写，词汇选择－提升写作档次的8种方法

如果你对拼读不了解，请看下面这篇文章：

浅谈自然拼读法的教学与应用

学多久合适呢？因人而异：

学习自然拼读phonics要多久？

客观公正地看待自然拼读，切忌一叶障目：

对于英语拼读，你以为真的能见词能读，听音能写吗？