孩子学习英语的雷区

要学英语先避雷！

雷区一：不着急学英语

很多家长在孩子小的时候不重视英语的学习，以为学个美术、舞蹈会比英语更有前途，认为英语以后会在学校中学到，不需要从小开始学。

事实上，语言学研究中表明，2-12岁的孩子正是学习第二语言的最佳时期，大脑中掌管语言学习的“布罗卡氏”区域处于敏感期和活跃期，这时候学习第二语言，就和学习母语一样简单快捷，因为大脑会认为接触到的是另一种母语，并且建立起相应的思维模式，终生难忘。这一时期学英语，就是通过大量的语言体验，让孩子沉浸在环境中学习。

如何避雷：家里有英语好的人，请做好担任孩子英语启蒙老师的准备，可以先从绘本的阅读开始，孩子大一点了就可以绘本和动画结合起来。家里没有英语好的人也没关系，只要是学了一点英语的，就可以在给孩子读绘本的过程中自己也慢慢学习，启蒙的英语都是很基础很简单的，要相信自己是可以的。

雷区二：学英语=背单词

很多家长喜欢用单词量来判断孩子的学习水平，认为学英语=背单词，单词会的多就是英语学得好。

事实上，背了多少单词不代表英语有多少。作为一种语言，学英语最终要落在用上。如果孩子只会背单词，而不会使用，更不会用来和别人进行交际，这就成了纸上谈兵，对于个人发展帮助甚微。

有些家长觉得其他孩子可以流利说英语单词就觉得别人家孩子英语好，但实际上说单词和说句子还差得远呢！

如何避雷：词汇确实是一门语言的基础，但其实在孩子学习英语的初期词汇并没有那么重要，重点是让孩子好好感受英语这门语言，一口语学习，口头表达为主，这个过程中孩子自然会积累一些常用的词汇，不要用词汇的多少来衡量孩子英语的水平，这是极度不科学的。

雷区三：中英互翻，分析语法

很多家长喜欢这样问孩子“桌子用英语怎么说？”“apple是什么？”还有的家长在教孩子时，还会使用“一是one，二是two，三是three，四是four”这样的中英翻译形式，最喜欢问孩子各种问题，XXX是什么意思，XXX怎么说？等等。有的家长自己说英语单词，让孩子说汉语，有的让孩子听汉语，翻译成英语。

事实上，这种教学方式存在着很大的误区，在于阻碍了孩子的语感和英语思维的产生，使孩子依然使用汉语思维去学习英语。用这样分析语法的方式进行学习，就会导致在交际过程中，想用英语就要先转换成汉语，再转出英语，这就阻碍了英语交际的流畅度，孩子无法脱口而出，英语水平不高。

如何避雷：教孩子英语其实最好的就是用图文，比如说，想教孩子苹果，就拿出一个苹果或者苹果的图片，告诉孩子这是apple，就是尽量不要早期的时候把英语和中文放在一起。

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