小学生作文用词不当 让家长哭笑不得（可以陪孩子玩这个游戏提升）

文 |丹凤育儿原创，转载请注明

一个大学同学前几天跟我微信聊天，问我平时是怎么教孩子写作文的，她说她对女儿的作文水平，已经无计可施了，简直无语了。我问她发生了什么事情，她就给我发来了一张照片。看过作文后，我仿佛看到了这位妈妈，即欣慰又无奈的表情。

这是一个小学三年级孩子的日记，一篇叙事记叙文。短短一篇百字日记，记录了她生病，妈妈夜不能寐、细心呵护照顾她的过程，同时表达了她对妈妈的爱，并且付诸于行动。

文章整体结构、布局都很好，语言连贯，表达有条理，唯一不足之处是文中的三处错别字词、用词不当，导致这篇充满爱的文章，变成了一段笑话，让人看过忍俊不禁。

我把对这篇日记的评价发给了孩子的妈妈，同时给了她一些建议，她仿佛看到了希望，却又半信半疑地反复跟我确认：“真的吗？还有救？再练练就没问题了吗？”我坚定地回复她：“对，很好，再练练，一定要相信你的宝贝！”

“一定要相信你的宝贝”，这句看似简单的话，对于家长来说，有时候做起来却又那么的难。相信孩子，很重要的一方面就是要放手让孩子自己去尝试，在这些过程中，家长只需要简单的提醒和表扬鼓励正面的东西，尽量忽略负面的东西。

我告诉孩子的妈妈，当你看到这篇文章的时候，一定要好好地表扬一下孩子文章写得好的方面，对于孩子文中表达的爱，家长也要以实际行动回馈，比如给孩子一个大大的拥抱。

而对于文章中的用词不当，错别字词，也不能视而不见，再充分的肯定了孩子文章写得好的一面之后，给孩子提个小小的建议，可以这样表达：“孩子，你的这篇文章写得太好了，妈妈都被感动了，文章中有几个地方，如果你能换一个词语表达，你的这篇文章就更加完美了。”

这个时候，家长顺势，客观的、不带感情色彩的，告诉她具体哪个词不恰当，为什么不恰当，换成什么更好……。这个过程中，孩子一定会虚心的、欣然接受你的建议，并且还能帮助孩子了解词语的意思、语境和用法。

这是将心理学“想提建议，先表扬”的道理，很好地运用到孩子家庭教育方面的典型案例。

心理学研究表明，影响建议采纳程度和效果的主要障碍，是人们担心这个建议伤害到自己，比如，孩子担心受到家长的批评，或者受到家长的嘲笑等。这个时候，如果能在提建议之前，先用表扬打消一下孩子的顾虑，之后再提建议，孩子就会很容易接受建议。

对于孩子写作文用词不当这个问题，家长们千万不要太过担心，如坐针毡。孩子的词汇量是逐渐积累下来的，任何一个陌生词汇，都要经历认识、了解、运用的过程。有时候，孩子对某个词汇了解程度不够，却急于运用，就容易出现像上面这个例子的笑话。

对于词汇的积累，分享一个我在家庭教育中最常用到的，好玩有趣的方法：

词语游戏：词语接龙、词语造句

词语游戏是我平时跟孩子们玩的最多的一个游戏。当我们出门坐车无聊的时候，上学、放学的途中，吃饭的时候，等爸爸的时候……，无论时间长短，可以是一两分钟，也可以是半个小时。“我们来玩词语接龙啊？”“好的！”孩子们欣然接受，孩子们没有任何负担，他们很喜欢这个游戏，以游戏的方式教育孩子。

词语接龙：玩法很简单，几个人轮流说词语。规则：以前一个人说的词语最后一个字作为开始，下一个人继续组词，以此类推。有时候玩着玩着就进入了组词死循环，孩子们哈哈一乐，又重新开始下一轮。

词语造句：玩法也很简单，一轮指定一个词语，几个人轮流造句。

词语造句能够很好地锻炼孩子的语言组织能力，和词语的语境运用能力。游戏的过程中，大人们更突出的造句能力，会给孩子更多的启发，孩子们会仿照爸爸妈妈的造句方法，造一个类似的新句子，这个过程就是在强化训练，加深印象。

孩子们再长大些，词汇量更多些的时候，可以加深难度，玩成语接龙和成语造句。日积月累下来，词汇量会突飞猛进，并且会很好地运用到句子中，相信在作文中的词汇运用方面，会变得越来越出色。

此外，阅读永远是一个提高写作水平，一劳永逸的方法。杜甫在《奉赠韦左丞丈二十二韵》中说：“读书破万卷，下笔如有神。”读的书多了，学识自然就会变得渊博，做文章就会更加精彩。

如何让孩子爱上阅读，欢迎查阅我的文章暑假养娃方式：不要再逼孩子阅读了，更好的方法让孩子愉快阅读（暑假养娃方式）

结语

孩子们的作文，并非无药可救，勤奋的家长们，只要掌握一些实用技巧，帮孩子们做些练习，再配合一些正确的教育引导方法，相信不久的一天，孩子们将用他的新作，还你一个大大的惊喜。

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二胎宝妈，从事过多年互联网医疗项目和教育项目运营。爱孩子、爱生活、爱分享，希望我的文章能帮到爸爸妈妈们，同时也欢迎私信与我分享交流育儿心得。

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