高中英语长难句分析1

语中的长难句可以说是考生阅读和写作拿高分的一大障碍。先说阅读中的长难句，主要存在两个问题，一个是一些主要的单词不认识，影响翻译；另一个问题就是无法划分句子成分，看起来就像一团乱麻。先来讲第一个问题，当一些关键的单词不认识或固定用法不熟悉时，我们纵使分析清了句子的成分，却依然不明白句子要表达的含义。下面跟小编一起来看一下，遇到这种情况我们应该怎样快速弄明白句子的意思。

一、善用并列句的关系。

看一下上面圈出来的例句。第一句如果advertise这个单词你不认识，那这一句你就算明白主谓宾都是谁，你也不懂，对不对？不要紧，看后面的分号，说明这是一个并列句，再看also encourage……as well. 这几个词你都认识吧，as well ，also都说明是两句是语义相近或递进的。encourage是第二句的谓语，那advertise的意思应该与encourage是语义（是褒是贬，是正是负，是增加是减少）一致的词。可以说并列句是英语中最长出现的几种句式之一，差不多有1/3的长句中都有并列句的存在。所以我们要善于运用并列句中关联词、副词判断两个语句的关系，从而根据其中一个句子的谓语判断另一个谓语的大致语义。

二、善用词根词缀判断。

可能很多的单词我们乍一看是不认识的，但分开一看，每一部分其实都有些熟悉，这时我们可以按照词根词缀法去猜测这个单词的意思。关于词缀的记忆我在我的另一篇文章——《英语长单词难记？是因为你没找到规律》中有详细的说明，这里就不细说了。

三、善用替代原则。

英语像汉语一样，在写作中追求用语的多样化，所以一篇文章中，除非是一些术语会不变外（有时也会用代词或名词性从句来代替），其余的名词、动词，如果多次使用，多是会用一些同义词来替换的。

所以我们在遇到不认识的词时，可以看看前后句或前后段的内容，如果时谓语不认识，就看它的主语或宾语在前后文中是否有出现，再看看那一句中的谓语，判断一下两个句子的语义关系（这时要着重看一下是否有否定意义的词出现），就能大概猜出词义。但这种判断通常花费时间较多，大家应先用前两种方法判断，实在判断不出来再用这种方法。建议大家再遇到这种长难句时，如果前后句都没找到替代词，就暂时标注一下，先做下一题，等最后有时间再做这种题。

小编的下一篇文章会解决第二个问题——如何划分长难句的句子成分，请关注我，敬请收看！