家长辅导孩子作文 你说一句孩子写一句（怎样走出这个怪圈）

写在前面

不写作业，母慈子孝；一写作业，鸡飞狗跳！

现代家长几乎都有两块心病：一是接送孩子，二是辅导孩子作业。

接送孩子好说，操点心看准时间，注意交通安全，基本都是体力活。

而辅导作业就是万千家长攻不破的世界难题，求家长的心理阴影面积，辅导作业最大。

疫情之下，网课期间，不少家长们曾感叹：以前辅导写作业，只在放学后崩溃，后来监督上网课，24小时感觉心累。

明明是孩子上学，家长的技能却在不断升级。

陪写数学作业，学会了做奥数；

陪学英语，记住了很多单词和短语；

而家长最痛苦的莫过于辅导孩子作文，不自觉地就进入“你说一句，孩子写一句”的模式，怎样走出这个怪圈？摆脱这种困境呢？

一般家长平时指导孩子写作文的两种方法：

第一种，看到作文题目，搜索一下，找找范文，直接给孩子抄；

第二种，自己说一句，孩子写一句。

第一种方法最省事，第二种方法最纠结。说是辅导孩子写作文，其实是大人在口述，孩子在记录。

大人的思维，孩子的口吻。难怪越来越多儿童语言成人化，没有自主思考的习惯，没有自己的语言思维，全成了父母的“传声筒”，“记事簿”。

两种方法对孩子写作能力的提高有多大受益？相信大家心中有数。

怎样走出这个怪圈？摆脱这种困境呢？

要走出怪圈，摆脱困境可以从以下三步做起：

1、理清头绪

拿到一个作文题目，先让孩子自己独立思考，可以让他说说计划怎样来写：分几段，每一段写什么；

然后让孩子尽可能独立完成一篇作文，中间家长不要插话打扰，即便孩子停下来乞求你说，也不要作答，不能让他半途而废。

家长应该知道，一般小学生的作文都是记叙文，也就是“讲故事”，讲故事无非就是，一件事情的发生，总离不开时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果。把这六个要素强化在孩子心里 ，让他至少能根据六要素写出来。

2、让作文更有条理、更通顺

当孩子能够写完一篇作文时，哪怕毫不生动，毫无趣味可言，至少也是一种进步。这个时候，孩子其实完成了一个较大的飞跃，不再依赖你。这是最可喜可贺的事情。

第二步就是辅导孩子把作文写得更有条理，更通顺。这就要让孩子丰富自己的词汇量，积累词语和优美的句子了。这个功夫就在作文外了，靠平时的积累，不能到写作文时，才让孩子苦思冥想，临阵抱佛脚。

3、把重点的句子写得更有文采

要想写好文章，没有丰富的语言材料作血肉，读起来就会涩涩的、不生动。

如何引导孩子将“话”中的重点句子写得更详细更具体更有文采呢？家长不妨采用“语句扩充法”，逐步让孩子在分析和思考中把“话”写得更丰满些。

辅导孩子写作文，当然有许多技巧，技巧容易掌握。

但孩子要写好作文，一定要提高自己的文学素养。

我们要靠什么提高文学素养呢?要靠阅读，即大量地阅读古今中外的文学作品。

我国古代大文学家韩愈说：“博观而约取，厚积而薄发。”韩愈告诉我们，要多读，只有多读才能提高我们的欣赏水平和写作能力。

杜甫诗云＂读书破万卷，下笔如有神＂说的也是这个道理。

辅导孩子作文需要一个长期的过程，家长来不得半点急躁。

辅导孩子作文是一场文化苦旅，也是一场修行！

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