作文修改技巧：会修纱窗的修理大师

会修纱窗的修理大师

作者：C4组 冯茹轶

这是一个阳光明媚的上午。

在大课间，“大力士”刘文嵩突然对老师说：“老师，这里的纱窗坏了，要不要修一下？”老师点了点头。

刘文嵩不愧是我们班大力士，他撸起袖子，双脚站在凳子上，使劲一拽，这扇坏的纱窗一下子就被硬扯了下来。（动作描写突出人物形象）

他把纱窗放在地上，正想着怎样去修时，李庆泉扔下拖把像兔子一样窜了过来，说道：“我想到了一个好方法，我们可以用胶布粘一下纱布。”

刘文嵩面露喜色，大赞道：“真是好主意！”

李庆泉立刻就在班上大喊道：“谁有胶布啊？”

话音刚落，“著名小说家”林春松手里举着胶布，大声说道：“我有胶布。”（以上为语言描写，突出人物个性，推动情节发展）

林春松以为可以为班级做一些贡献，顺便还可以为自己小组争取点积分，可等林春松回过神来，他以前胖胖的胶布在刘文嵩等人的“撕扯”下，已经面目全非，变成了瘦骨嶙峋的“流浪狗”。

但是林春松并不十分在意，他暗暗安慰自己，总算做了一件好事，虽然有所破费，可是为自己小组争取到了一大笔积分，也算物有所值了。（以上位心理描写，可以把一个人物立体化，人物形象更加鲜明）

刘文嵩等人并没有注意到林春松的小算盘，而是专心地修纱窗。

然而意外还是发生了。

刘文嵩刚把窗户放上去，一阵风吹过来，纱窗的纱布又开了，白忙活了，胶布根本不管事。

林春松看到这一幕，脸变得“煞白”，我的胶布白“牺牲”了。

“大力士”刘文嵩又把窗户拽了下来，这时，“卫生管家”田义康跑过来对刘文嵩说：“可以用废弃笔芯来固定一下。”

“这是一个好主意！”刘文松和李庆泉一起说。

李庆泉又扯开他的大嗓门，在班里喊道：“谁有废弃的笔芯啊？”

这时邱大胖叫道：“我有。”说着拿出了一大把废弃的笔芯。

李泉庆跑过来，抓着这一大把笔芯，兴奋地拍着邱大胖的肩膀说：“好样的哥们儿，看来平时没少下功夫学习呀！嗯，比我强！”

他把笔芯拿过来，递给了刘文嵩。

刘文嵩刚想用笔芯把纱布固定进缝隙里，可是没有锤子不好操作，这时“沉默男孩”于世博拿出一支铁笔说：“用这个行吗？”

刘文嵩接过了钢笔，说道：“这是最佳工具，谢谢你！”然后面向其他同学，说道：“同学们，干活了。”

众人扶着纱窗，刘文嵩用左手使劲把纱布扯平，又把纱布的边摁到纱窗原有的缝隙上，再用笔芯摁住纱布，右手拿着铁管钢笔，举得高高的， 使劲往下一砸，或许是立功心切，一下子砸到了自己手上，只见刘文嵩一蹦三尺高，张着大嘴，就像猫被踩到尾巴一样，吱呀怪叫，甩着手在教室后面跑来跑去。（为文章最重要的动作描写，所以用的笔墨较多，把一个热心而又有点粗心的人物形象刻画了出来）

足足有五分钟，刘文嵩才安静下来，但他轻伤不下火线，最终在他小心翼翼地操作下，把纱窗彻底修好了。

自此以后，大力士刘文嵩的称号又多了一个“修理大师”的美称。

点评：

原文或许是输入的问题，标点和句子都有一些问题，进行了大的改动，但文章基本的思路还是保留了。

句子和句子之间还不够连贯，层次不够明显，可以对照原文和修改后的文章，看一下区别在哪里。

原文有部分动作描写，不够详细具体，改动后增添了部分动作描写。

语言描写原文也不够明显，要用语言描写推动情节的发展。

原文：

快乐五八

作者：C4组 冯茹轶

这是一个阳光明媚的上午，在大课间里，大力士刘文嵩突然说到老师这里的窗户坏了要不要修一下，老师同意了。

不愧是我们班大力士刘文嵩，他撸起袖子双脚站在凳子上，使劲一拽，这扇窗户一下子被拽下来了，他把窗户放在地上，正想要怎样来修？

这时李庆泉扔下拖把像兔子一样窜了过来，说可以用胶布粘一下可是没有胶布，李庆泉就在班上大喊，谁有胶布啊？

这时，著名小说家林春松手里拿着胶布说，我有胶布，林春松以为可以为班级做一些贡献。顺便还可以加加分，可惜等林春松回过神来，他以前胖胖的胶布如今变成了瘦狗，但是它用加分来安慰自己，可是大力士刘文松刚把窗户放上去，一吹风又坏了，这下林春松完全绝望了，大力士刘文嵩又把窗户拽了下来，这时，卫生管家田益康跑过来对刘文松说，可以用废弃笔芯来固定一下。这是一个好主意刘文松和李庆泉一起说。

李庆泉在班里大喊，谁有笔芯啊？这时邱大胖叫道。我有李庆全拿过来一大把笔芯拍着邱大胖的肩膀说，好样的哥们儿。

他把笔芯拿过来可是没有锤子，这时沉默男孩儿，于世博拿出一支铁笔说，用这个行。

刘文嵩说，在大家的努力下，他把窗户修好了，刘文松把窗户又安了回去，这个窗户就修好了，以后，大力士接洋相大王刘文松的称号又改成了修理大师，从这里可见这个班级有多么团结、勤劳啊，未完待续…