原道：太玄九義 正心第一——文以载道 文化之道（中）
外物呈象，入心成相，交流以文。物呈相生，客观实存之外物，对外有所呈现，是谓“物象”。物象为人眼（一种精巧的双目摄像头）所观察，入眼成“像”。经由人眼、神经、大脑而至于心灵妙体，入心成相，是谓“心相”。为了心相之交流，人类发明了一种工具或载体，是谓“人文”。人文包括一套概念体系和逻辑体系，其目的是交流和传播心相，进而传播关于外物之认识。这便是“物—相—文”三元体系，其中，“物”是客观实存之外物，“相”是主观形成之心相，“文”是心相交流之语言。前文已就“物”、“相”以及外物呈现、入心成相做了阐述，以下重点阐释“文”，也就是人类的语言。
人类入世，语言乃生。语言诞生人类诞生之初，对自然界万物一无所知，因此最初的人类并不具备成熟的语言。而随着人类与自然界的接触越来越多，人类逐步在认识自然界的万物。自然界的万物，对外均有所呈现。在此明确，宇是空间（space），宙是演化进程的一种视角（time），万物（objects）存在于空间，万物演化的过程称为“自然”，广义的天是整个宇宙万物，地是生物圈壳层之内的球体，狭义的天是广义的天减去地。汉语作为象形文字，每一个都是一幅简洁的素描画，又因为中华文化历史悠久，演绎繁杂，因而汉语是世界上最难学的语言，而英语等印欧语系语言，则是简单的线条语言，学起来极其简单，不过是“字母（道）生单词（一）、一生二（句子）、二生三（文章），三生万物（文化）”，学会了构词法（道生一）、造句法（一生二）、行文法（二生三），也就迎刃而解了。
汉语大美，文字象形。人类仰观俯察，天上的日月星城“在天成象”，地上的万物“在地成形”，都是具备轮廓和线条的，因而可以用简洁的素描画，来象其形。天上的太阳，不过是造物在天上悬挂的一盏大灯，古人看到太阳是圆的，白天一直发光发热，便用一个圆圈表示太阳的轮廓，中间画上一个大点来表示太阳的光和热，于是一个甲骨文的文“日”便被造出来的。天上的月亮，不过是造物在天上悬挂的一面镜子，晚上一直反射太阳光，有圆有缺，便用一个月牙形来代表月亮的轮廓，这便是甲骨文的文“月”，后来在中间画上了一个大点来表示月亮反射的光，这便是金文的文“月”，小篆之后，字形屡次发生变化，是为了字形的统一和书写印刷的方便，甚至为了文化的普及而进行多次简化，致使失去了象形的原貌。地上的山脉，古人看到了山连山，便画出了三个山的形状，这便是甲骨文和金文的文“山”。后来，古人把不同的文组合起来，便形成了字，比如形声字“仁”，便是两个人之间的善和爱；比如会意字“或”，便是用武器“戈”来保卫土地和人口“口”；后来小篆在“或”字四周加上了边界“囗”，就成了国家的“國”，建国后简化为“国”。以此，美妙的中华文字，是一种象形文字，每一个汉字，都是一副简洁的素描画，通过素描画，可以看到一副二维乃至三维、多维的图画，正如一幅照片，反映的正是客观实存之外物的外在轮廓和性状特征。
英语线性，学习极易。与大美的汉语象形文字相比，西方的26个字母组合而成的是一种纯粹线性的文字，是何等的单调乏味，因此学习英语是极其简单的。这是因为，只要我们懂得了“道生一，一生二，二生三，三生万物”这个基本规律并用来类比英语，立刻就会看透英语文化的一切：“道”体就是不可细分的字母（26个，a，b，c……,z），“一”是单词（word），“二”是句子（sentence），“三”是文章（text），“万物”是英语文化。（A）构词法。“道生一”，工具是构词法，包括“1+4”：“1”为祖传之简单单词，如man，词性简单，用法极多，且多增性（词形不变、词性增加）；“4”是构词法，包括（1）词缀法（词根加缀成词）或派生法（词根派生生词），前缀变义，后缀变性，（2）增性法，即词形不变，词性增加；（3）复合法，即多词合一，或直接合，如homework，或缩减合，如motel=motor+hotel，或首字母合，如VCD=VideoCompactDisc；（4）外来词，如自然声音鸽子叫coo、运动声乒乓球ping-pang或者外来语词如烧烤澳洲土著词barbecue。（B）造句法。造句法分为三步，而解句法则可以反其道行之。解句法可以分为如下三步：一是化繁为简，把复杂句化为简单句，或者并列句从并列连词处打断，或者主从复合句从关系词处打断；二是找出主干，也就是主谓宾补，依据谓语动词是否及物和是否完全，一共包括四种基本句型，主谓（SV）、主谓宾（SVO）、主谓宾补（SVOC）、主谓补（SVC），次序是先谓V（有人称和数之变化故而容易确认）、再主S、再宾O、再补C；三是分析附件，也就是分析剩余的定语（形从名为定）、状语（副从动为状）等等。（C）行文法。一般为总分总三段式，也就是先点题立论，然后阐述论据，最后总结展望。这便是印欧语系的学习之道，在此不做详细阐述。如果网友提出要求，我可以专门写上几篇文章，予以详细阐述，以便让国人兄弟姐妹们消除烦恼，早成英语学习之正果。
词性创造，分为四步。语言包括概念体系和逻辑规则。概念体系的建立，其基本过程是一名、二动、三缀、后连这四步。或者更明明确来说，名词最先被创造出来（如“我”、“兔”），然后是动词（如“抓”），然后是附属词（形从动为定，副从动为状，如“白”），这样便可造简单句（如“我抓白兔”），最后是连接词（如“但”），这样就可组成复杂句（如“我抓白兔，但兔跑了”）。具体来说，造词的过程如下：
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