一年级语文期末测试 难出天际（资深老师分析如何避免丢分）

暑假已经过去了两天，孩子们的成绩单也都拿回了家，一年级家长跟我反应，学生们语文成绩为什么普遍不理想？是因为题目太难，还是教学质量滑坡了？为此，我特意找来一年级的教学效果总表，发现平均分，及格率确实不高，平均分也只有六十几分，这对一年级语文来说，确实是一个比较糟糕的成绩。找来一张一年级的语文试卷，仔细看了几遍，对一年级的小朋友来说，题目确实有点难度。这张试卷一共有八道大题，卷面分2分，对一年级学生来说，保持卷面整洁也是良好书写习惯养成的开始。

第一大题是看拼音写词语。这是从一年级到五年级几乎每张试卷的定例，考的是学生对本册生字的掌握，本次检测，考了这一册的几个有代表性的词语：“故乡”，“草地”，“生病”，“招呼”，“非常”，“已经”，“身体”，“运动”，这些词语我们看起来可能觉得并没有什么难的，但是对于一年级学生来说，有的词语还是比较容易写错的。有部分学生对拼音不熟悉，导致出错比较多。家长在家里可以每天对孩子进行生字的听写，定期对拼音进行巩固。

第二题是组词，这也是比较基础的知识，学生通过对形近字的区分，加深对生字的理解，在词语中理解字的意思。可以初步跟学生渗透“形声字”的概念，比如“清”和“晴”，可以跟孩子说，“清”字跟水有关系，所以是三点水旁，“晴”字跟太阳有关系，所以是日字旁。其他的字也要讲清楚他们的区别，让学生不仅知其然，更知其所以然。

第三题想一想填一填，分别考的是笔画，音序，音节，扩词，近，反义词照样子写词语等知识点。孩子们出错比较多的地方有“音序”，这个需要孩子背诵和默写，熟能生巧，才能正确区分比较相近的音序。找出“公鸡，鸭子，喜鹊，儿童”中不属于一类的词语，一年级孩子很多没有形成类别的概念。照样子写词语中，考到了“AABB”式，“ABAB”式，“ABB”式的词语，学生也出错比较多。

第四题选择合适的词语填空，选的是语气助词“啦，吗，呀，”对这样的题目，注重的是培养孩子的语感。所谓“语感”，就是在朗读的时候能根据感觉判断出句子是否通顺，是否条理清楚。比如：“别的孩子也是这样的（呀）”这里填“吗”，“啦”显然是不合适的，念起来不通顺。

第五题按要求写句子，考到了“把字句”变“被字句”，扩句，仿写比喻句，排列乱句等知识点。学生出错比较多的有排列乱句，仿写比喻句，这些题目考的是学生平时对句子的积累。

第六题按照课文内容填空，考的是本册中要求背诵的课文和积累应用中的知识，考得比较全面，古诗，歇后语，古代名言站的比重比较大，说明小学阶段国学所占的地位越来越重要。这也会是今后教材改革的一个方向。

第七题是阅读题，短文题目是《爱玩的太阳娃娃》，短文内容比较好懂，但是一年级小朋友认字不多，很多地方只能靠猜，能把短文通篇读完并大概短文内容的就已经算是比较优秀的学生了。阅读题比较有难度的有“太阳娃娃喜欢吹白云玩，她吧白云吹成（ ），（ ），（ ）和（ ）”，还有“找出短文中写小白兔的词语”，这两道题都需要学生对短文有一定的理解。

最后一题是看图写话，图中画了一个小朋友在钓鱼，学生只要能写清楚时间，地点，人物，事件就可以了，不会写的字可以用拼音代替