我怎样教语文心得体会

前段时间，学校领导廖秀梅校长在群里推荐了于永正老师的《我怎样教语文》，趁着国庆假期没有出去，我在家花了两天时间看完了这本书。说实话，我现在的感触不仅仅是用受益匪浅来形容的，对于大学本科英语专业毕业的我来说，七年的小学语文教学生涯，我一直都是在边教边学，甚至在课堂上有疑惑之际直接拿出手机百度。然后，读完这本书，我对语文的了解更深刻透明，于永正老师用把自己一生的语文素养全部倾注与此书，讲解的全是自己的真知灼见，其中有几点让我印象深刻，而且能立刻应用到我的小学低年级语文教学中。这本书中有些话令我印象深刻：

一

布置作业一定要站在学生立场上考虑――量大不大？难易程度怎样？学生有没有条件完成？学困生能否做出来？是的，双减政策正在如火如荼的实行，对于低段一二年级的孩子，我们要认真落实提高课堂教学效率，提高学生初学语文的兴趣，不留书面作业回家，减轻家长辅导作业的负担，减轻学生过重作业量。于永正老师有着高瞻远瞩的眼光和思维，让我们知道在教学中一定要让以学生为中心和以教师为主导相结合，做到教学相长。更要用一视同仁的眼光看待学生，不歧视学困生，让孩子各方面均衡发展。挖掘学生的多元智力。这样才是我们作为老师应该做的！

二

阅读课外书第一，要求人人做读书笔记，以摘抄为主，定期检查。第二，要及时表扬读书好的――总是有人读得好，批评表现仍不好的。第三，要让学生尝到读书的甜头和乐趣，如召开读书会，表扬因读书而在做人、作文、谈吐等方面有变化的学生。第四，老师为学生做出表率――也把书带到教室里和学生一起上自习课。老师爱读书，学生才能跟着你读书。什么事都要去思考，只要思考，办法一定会有的。这段话也是书中极为经典的一段，俗话说得阅读者得语文，得语文者得天下。从现如今的语文考试和改革方向可以看出，阅读理解的比重要比以前更甚，如何能在阅读理解这一大题中脱颖而出呢，毋庸置疑需要我们有巨大的语文阅读量，如何能拥有巨大的语文阅读量，靠我们的课内阅读是万万不够的，这时拥有良好阅读课外书习惯的学生无疑拥有着巨大的优势。阅读量不是一朝一夕培养的，正好前段时间廖校长也建议我们从一年级就培养孩子们的阅读习惯，她说可以每一个月在家长群里为孩子们推荐一本合适的课外阅读，让家长和孩子在家里一起读，每个月评比一次，适时的对孩子和家长进行鼓励和表扬，提高孩子的阅读积极性，到了中年级，就可以让孩子抄抄读书笔记或优美的句子。高年级能够写读书心得和感悟。我觉得这样一步步深入下去到了高考，应该不会有文章能难道孩子们了。

三

五重教学法即重情趣，重感悟，重积累，重迁移，重习惯。对于这几种教学法我是这样理解的，重情趣就是任何教学都要以学生的兴趣为基础，教师上课要讲究声情并茂而不是生搬硬套。应创设丰富的课堂情镜，激发学生的学习兴趣，让学生在情境中不由自主的获取知识，而不是教师一节课的满堂灌。课堂有情趣，学生对语文就不会失去兴趣！重积累即要让学生识记所学知识，我们知道，人的记忆分为三种。瞬时记忆，短时记忆和长时记忆，怎样将前两个记忆永久转变为长时记忆，那就要注重学生的积累。不积跬步无以至千里，要让学生牢记所学知识，不能第一天学习第二天就遗忘。要及时的复习巩固，课后复习，每天复习，每周复习，甚至每月复习，艾宾浩斯遗忘曲线说人对知识的遗忘规律是先快后慢，呈负加速型，所以只有这样周而复始的复习才能达到积累的效果，最后长时记忆于我们的大脑。重感悟即要让学生学会反馈，学生在学习知识后不仅是将它牢记于大脑中，还应从这些知识中体会情感。我们都知道三维教学目标，知识与技能，过程与方法，情感态度和价值感。最后一点的升华即学生要从文章中体会作者的思想感情并且有所领悟，除此之外还应强调把学习的权利交给学生，让学生学会自己读书自己领会。重迁移即学会举一反三触类旁通，学习不是死记硬背生搬硬套，而是发展的启发式的，古代大学问家孔子的“不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也，”以及《学记》中的“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”都最早论述了启发式教学的重要性，显然，重迁移不仅是学科内的迁移，更是学科与学科之间的迁移。小学阶段我们是以综合学习为主，因此学会迁移是重中之重。重习惯即要从小培养学生良好的行为习性，小时候，人是习惯的主人；长大之后，人是习惯的奴隶。一个学习成绩优秀的学生他的学习习惯一定不会差，他律不如自律，所以在教师的教学中一定要注重学生学习习惯的培养。好的学习习惯从低年级开始逐步培养，那么到了高年级，教师的班级管理工作也会越来越轻松。

四

微笑教学，都说微笑是一种神奇的电波，它会使别人在不知不觉中同意你。教师在学生面前扮演了很多种角色，如学生学习的主导者，促进者，课程的建设者等等，无论是哪种角色，我们都应该倡导微笑教学，给学生一个微笑，就是给学生一个肯定，这是教学的最佳境界，这种笑不是僵硬的伪装，而是发自内心的真心实意，因此，也需要教师付出相当的代价和坚辛。

所谓读万卷书不如行万里路，于永正老师的这本书让我在语文的教学之路上开出了无数艳丽的鲜花，我也希望我能用到里面的知识去好好教导我的学生。活到老，学到老，在以后，我也会继续在闲暇时间多读书，读好书，好读书！因为在如今知识爆炸的时代，一个停滞不前的人是终将会被淘汰的，作为公职人员，我们应该时刻用饱满的精神状态和知识去应对新的机遇和挑战。庄子说过“吾生也有涯，而生也无涯”，愿在以后的教学生涯中我能扬帆起航，乘风破浪！