部编版二年级语文下册——《口语交际

教材解析

教学目标

一、情境导入，激发兴趣。

俗话说：一句话能把人说笑，一句话也能把人说跳。古人又云：赠人以言，重于珠玉；伤人以言，甚于剑戟。

人与人交往，最自然，最主要的方式就是说话。同学们，在日常的交流中，有些人说话我们很爱听，但有些人说话却让人听了不舒服，这是为什么呢？

说话是一门艺术，同样一句话，语速、语调、语气不同，意思可能完全不同哦。

我们今天学习：注意说话的语气。

二、感知语气，习得要点。

今天，有一个小朋友要来到我们班，和我们一起学习这篇口语交际。

读下面的句子，注意语气，体会有什么不同的效果？

创设情境，注意说话的语气。

小组交流：我们说话时要使用怎样的语气？

三、创设情境，解决问题。

小雨给我们讲了一个发生在她们班的故事，我们一起听一听吧！

你觉得明明为什么没有借到小雨的墨水？

如果你是明明，你会怎么去借小雨的墨水呢？

遇到下面的问题，你会怎样说？试一试，注意说话的语气。

向老师道歉，需要先道歉，再说你迟到的原因，并表示自己会注意，不会再犯。

请从下面两个场景中选择一个和同学表演，想想在这种情况下应该说什么，可以用到怎样的语气？

能让听的人感到舒服：注意说话的语气要委婉，不要太生硬，可适当加上礼貌用语。

向妈妈请求：在运用协商式口气的同时，还要表达清楚自己很想学画画的想法。

四、总结提高，升华认识。

出示文明礼貌歌。

和气的语气能解决生活中很多问题，有时同学之间发生矛盾，或者产生误会，只要我们语气和蔼，真诚对待，就能将大事化成小事，将误会解除。