三分钟学会这一知识点（英语语法已经掌握一半）

在学习英语的进程中，有一个学习的项目贯穿始终，叫“语法”，它有别于单词等靠记忆学习，而是需要“认识、掌握、熟练”的过程。但很多人说，我们学中文的时候一开始也没有学过语法，但一个6岁的学前儿童也能清晰并准确的表达。

其实同样的，一个6岁的英国儿童不用学语法也可以表达，因为听说环境对于儿童的脑部就如在白纸上书写一样。但对于成年后学习第二语言，语法其实就是语言的逻辑和法则，学习语法就是掌握一门语言的规律，然后走捷径快速的在一年甚至几个月里面掌握这门语言。

而在众多的语法里面，我一直认为有一点是必须掌握而且是首先需要掌握的语法，叫“句子主干的分析”，为什么这样说，原因有三点：

1、有了句子主干分析的能力，其实已经50%读懂了一个句子；

例如：Zhangxixi often study English history on Friday afternoon这个句子，当你可以快速定位主语：Zhangxixi，谓语：study，宾语：history以后，你就能知道这个句子是说张希希学历史，至于剩下的50%，什么时候学，学什么历史，再往回找找就明白了。

2、有了句子主干分析的能力，可以让你秒懂一些看上去很复杂的句子；

例如：The big problem of comprehension of the English text and the bigger problem of how to express it in rich, present-day Chinese, which ranges from the classical to the oral, both have to be solved in the course of translation这个句子，很长，如果有了句子主干的分析能力，找到主语：big problem and bigger problem，谓语：have to be solved之后，就能知道这个句子要讲的是有两个问题是必须解决的，然后我们回头再看看第一个问题是什么，第二个问题是什么，这个句子就廓然开朗了。

3、有了句子主干分析的能力，是学习其他复杂语法的基础。

在英语里有两个最复杂也是对于学生来说最难的语法知识点：一个叫“非谓语动词”的使用，另一个是“从句”。还是上一个句子为例：句子中间有一个“to express”的非谓语动词的使用，通过句子主干分析能力，你会知道to express这个非谓语动词在这里只是修饰bigger problem的定语，即bigger problem是一个什么问题呢，是用丰富的文字表达。而present-day Chinese后面的which ranges from the classical to the oral整个句子也只是用来修饰present-day Chinese的定语从句，即“包含了文言文和口语的现代汉语”。当掌握的句子主干分析的能力，这些就变得轻而易举了。

那到底怎样掌握和训练自己的“句子主干分析能力”呢？分三步走

第一步：首先了解句子的主干是什么

这里要引入另外一个知识点叫“句子成分”，这个很简单，跟中文是一样的，说的就是一个句子里面的成分分为：主语、谓语、宾语、宾语补足语、表语、定语、状语、同位语8种。除了同位语，而其他成分跟中文是一样的。

而句子的主干，说的就是主语、谓语、宾语它们三兄弟，其中最重要的是谓语，因为没有谓语，就不成句子。要学会句子主干的分析能力，就是要牢记，拿到一个句子，特别是长句，首要任务是定位出真正的谓语，然后找出主语，最后有宾语的也定位出来，这样，这个句子的主要意思就呼之欲出了。

第二步：学会句子主干中的几个成分主语、谓语、宾语各自可以用什么词性的单词充当（词性分别由：名词、动词、形容词、副词、介词、连词、冠词、数词、代词等等）。

可以充当主语的词性有：

名词（如question），The question is easy。

代词（如we），We go to school。

数词（如one），one of us will go。

不定式（如to swim）To swim is a great pleasure。

动名词（如smoking）Smoking does harm to the health。

名词化的形容词（如The rich）The rich can help the poor。

还有就是主语从句，When we will leave has not been decided。

可以充当谓语的只有动词，是正常时态表达的动词及它前面的助动词或情态动词：

Wego to school中的go；

When we will leave has not been decide中的has not been decide。

可以充当宾语的跟词性跟主语一样，名词、代词、数词、不定式、动名词、名词化的形容词、宾语从句。

根据这些词性，可以更好的找出句子的主干。

第三步：拿到一个句子的时候，先找到有多少个动词，而定位出哪一个是这个句子的真正谓语。

干扰我们做到这一步的一定是非谓语动词的出现和从句的出现。

如何判断是谓语动词还是非谓语动词？只需要看看这个动词是否正常时态出现的，如果前面出现to那肯定是不定式非谓语动词；如果出现分词形式或者ing形式的，前面又没有助动词，肯定也是非谓语动词。

至于如何判断这个动词是从句里的谓语还是主句的谓语，等下次讲“从句”这个语法点的时候才能详细介绍了。

最后总结以下，

1、“句子主干分析能力“是语法中最基础最为重要的知识点；

2、如何掌握这个能力，分三步走：

首先，知道句子的主干是主语、谓语、宾语；

其次，学会可以充当这三个成分的词性；

最后，找到一个句子真正充当谓语的那个动词。

最后给大家一个练习：With the fear of, largely imaginary, plots against his leadership, his self-confidence seemed totally to desert him。找到主干，并告诉我！