部编版三年级上册语文第七和第八单元知识小结
第七单元单元小结
一、字词盘点
1.字
(1)难读的字
奏(zòu)汇(huì)妙(miào)敲(qiāo)
喳(zhā)黎(lí)喃(nán)凝(níng)畅(chàng)
瞬(shùn)猎(liè)枣(zǎo)馋(chán)逐(zhú)
缓(huǎn)聪(cōng)监(jiān)测(cè)呢(ní)
扎(zhā)
(2)难写的字
滴:左右结构,左小右大。右边是“啇”,不是“商”。
雾:上下结构,“雨”变为雨字头。
湿:左右结构,左小右大。右边“显”书写时略扁。
刺:左右结构,左宽右窄。左边是“朿”,不是“束”。
聪:左右结构,左窄右宽。“心”写得紧凑一些。
(3)多音字
呢朝
蒙 扎
2.词
(1)必须掌握的词
美妙音乐家演奏手风琴歌手歌曲
轻柔感受温柔激动合奏乐曲充满
喜欢乐器雨滴音乐会滴答所有河流
轻快合唱父亲童年雾蒙蒙鼻子茫然
轻声生怕惊动气息过夜总是抖动
露水湿气呼吸时刻猎人翅膀沉重
红枣摆动如同无数新月后院忽然
圆乎乎赶忙墙根注视暗暗兴许清楚
活动劲头匆匆散落归拢急火火聪明
本事高明好奇心弯腰黑洞洞
(2)近义词
美妙~美好雄伟~雄壮汇聚~汇集
呢喃~低语壮阔~辽阔好像~好似
兀立~耸立生怕~恐怕气息~气味
凝神静气~屏息凝神突然~忽然喜欢~喜爱
惊愕~惊奇缓慢~慢慢惊讶~惊奇
注视~凝视诡秘~隐秘监视~监督
钦佩~敬佩
近义词是指词汇意义相同或相近的词语,如“美好”和“美妙”、“懒惰”和“怠惰”、“枯萎”和“干枯”、“宽敞”和“宽阔”。与近义词意思相近的词为同义词。
常见的考查形式有:(1)在括号里填上相应的近义词。(2)选择合适的近义词填到句子的括号里。
(3)反义词
汹涌澎湃→风平浪静不同→相同热闹→冷清
温柔→粗暴瞬间→长久喜欢→讨厌
黎明→黄昏浓→淡惊愕→镇定
潮湿→干燥快活→痛苦朦胧→清晰
缓慢→迅速聪明→笨拙恍然大悟→大惑不解
(4)词语归类
①ABB式的词语:热腾腾
类似的词语: 雾蒙蒙白花花慢吞吞甜蜜蜜
②ABAC式的词语:蹑手蹑脚
类似的词语:忽隐忽现患得患失将信将疑戒骄戒躁假仁假义见仁见智
③描写气势的词语:汹涌澎湃
类似的词语:气势磅礴气吞山河浩浩荡荡万马奔腾波澜壮阔
④量词
一首乐曲一种乐器一场音乐会一位音乐家一片树林一只鸟一颗红枣一声鸟叫一条小溪一片树叶一把手风琴
⑤修饰词
淙淙地流向波澜壮阔的海洋雄伟的乐曲幽深的树林兀立的父亲浓浓的草木气息深深地呼吸快活的时刻缓慢地往上爬匆匆地爬来爬去急火火地跑去聪明的东西蹑手蹑脚地追
⑥描写动作的词语:走马观花欢呼雀跃扶老携幼手舞足蹈前俯后仰奔走相告跋山涉水
二、佳句积累
1.把物当成人来写的句子
当狂风吹起,整座森林都激动起来,合奏出一首雄伟的乐曲,那声音充满力量,令人感受到大自然的威力。
这句话把森林当作人来写,写森林激动起来,把狂风吹过森林树木抖动的样子生动形象地表现了出来。
2.动作描写
它匆匆地爬来爬去,把散落的红枣逐个归拢到一起,然后就地打了一个滚儿。
通过一个个动作描写,如“爬”“归拢到一起”“打了一个滚儿”,表现了刺猬的智慧与可爱。
3.精彩句
(1)一天晚上,新月斜挂,朦胧的月光透过树枝,斑斑驳驳地洒在地上。
这是刺猬出现的背景,昏暗的大地为刺猬的出行构成了天然的掩护,也为下文的描写埋下伏笔。
(2)小雨滴敲敲打打,一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……
雨滴落在不同物体上发出不同的声音,各种声音便凑成了一场热闹的音乐会,让人不禁赞叹大自然的魅力。
4.含义深刻的句子
(1)你知道他们唱的是什么吗?他们的歌声好像告
诉我们:“我在歌唱,我很快乐!”
这两句话通过自问自答,既写出了动物的快乐,也写出了作者的开心。
(2)我真高兴,父亲不是猎人。
文中的父亲知鸟又爱鸟,所以“我”很高兴,父亲的爱鸟行为也让“我”领略到人与自然的和谐。
三、考试热点
1.《大自然的声音》第2~4自然段常作为课内阅读题目出现。
2.《父亲、树林和鸟》全文常作为课内阅读题目出现。
3.《带刺的朋友》全文常作为课内阅读题目出现。
四、“1+X”阅读
推荐篇目:《鹿和狼的故事》
推荐理由:这篇文章讲述了20世纪初,美国总统罗斯福因为发布了一项错误的命令,导致凯巴伯森林生物链不平衡而引起的巨大后果。然后罗斯福提出了“人只根据片面的认识,去判定动物的善恶益害,有时会犯严重的错误”的道理,教育我们要保护生态平衡,遵循自然规律。
阅读方式:本篇文章是一个很容易理解的小故事,我们可以读完以后写一写自己的心得,与同学交流一下,然后形成自己的观点。
第八单元单元小结
一、字词盘点
1.字
(1)难读的字
姿(zī)势(shì)况(kuàng)烈(liè)镇(zhèn)
述(shù)联(lián)胸(xiōng)仰(yǎng)
渣(zhā)者(zhě)诚(chéng)血(xuè)
撤(chè)帘(lián)速(sù)眨(zhǎ)瞅(chǒu)
眶(kuàng)
(2)难写的字
登:上下结构,右上部分书写顺序为撇、撇、捺。
跌:左右结构,左窄右宽。“”最后两笔是竖、提,“失”最后两笔两笔撇、捺要舒展。
腿:左右结构,“月”写时要竖长些,走之要舒展,托住上面部分。
勇:上下结构,“甬”和“力”写时扁平一些,使整体字形更美观些。
默:左右结构,左边要写得紧凑一些,“犬”写得大些。
养:上下结构,一撇一捺要盖住下面。
(3)多音字
没得
落 调
散 间
斗 大
2.词
(1)必须掌握的词
掌声文静默默轮流讲台一齐角落
慢吞吞刚刚热烈持久泪水平息动听
勇气面对郊外养病跳动欢快谷粒
男孩或者严寒本来可惜肯定诚实
(2)近义词
骤然~突然文静~文雅情况~状况
注视~凝视镇定~镇静姿势~姿态
忧郁~忧愁歧视~轻视鼓励~鼓舞
高大~伟岸非常~特别周围~附近
或者~也许严寒~寒冷仰望~仰视
可惜~惋惜果然~果真诚实~诚恳
婉转~悠扬欢快~欢畅本来~原本
消灭~歼灭激烈~猛烈陆续~连续
仍然~依然镇定~镇静敏捷~灵敏
沉思~深思恳求~央求迅速~快速
(3)反义词
犹豫→果断热烈→微弱持久→短暂
镇定→慌乱鼓励→打击忧郁→开朗
歧视→重视高大→矮小欢快→伤心
严寒→炎热肯定→否定诚实→虚伪
仰望→俯视可惜→幸好果然→居然
激烈→平静镇定→慌张敏捷→迟钝
危险→安全迅速→缓慢同意→反对
胜利→失败
(4)词语归类
①含有数字的词语:当头一棒
类似的词语:十全十美五花八门五光十色六神无主九牛一毛五湖四海七上八下七零八落
②ABAC式的词语:自言自语
类似的词语:一心一意百发百中多种多样无边无际若隐若现半信半疑自作自受多姿多彩
③描写时间的词语:争分夺秒
类似的词语:光阴似箭日月如梭弹指之间日积月累稍纵即逝一日三秋瞬息之间斗转星移
④量词
一次联欢会一位同学一阵掌声一个小男孩
一棵白桦树一次战斗一座小庙一块弹片一台手术一个士兵
⑤动词
讲述故事响起掌声鼓起勇气离开阵地
⑥修饰词
热烈的掌声高大的白桦树欢快的灰雀
⑦描写战争的词语:硝烟滚滚
类似的词语:金戈铁马穷兵黩武大动干戈兵戎相见兵荒马乱赤地千里
二、佳句积累
1.动作描写
在全班同学的注视下,她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻,教室里骤然间响起了掌声,那掌声热烈而持久。
从英子终于一摇一晃地走上讲台,我们便可以体会到英子内心的矛盾心情。这掌声中包含了大家的鼓励和信任。
2.“被”字句
气焰嚣张的日军刚刚到齐会镇就挨了当头一棒,被我军消灭了五百多人。
这个“被”字句说明了敌人被我军打得猝不及防,遭到重创。
句式转换——“把”字句与“被”字句的转换。
常见的考查形式有:给出句子,将“把”字句改成“被”字句或将“被”字句改成“把”字句。
3.精彩句
(1)在掌声里,我们看到,英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息,英子也镇定了情绪,开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好,声音也十分动听。故事讲完了,教室里又响起了热烈的掌声。
这里的泪水是幸福的泪水,是一种被认可的泪水。这掌声是第二次掌声,掌声中除了鼓励还有赞扬。
(2)突然,几发炮弹落在小庙前的空地上。硝烟滚滚,弹片纷飞,小庙被烟雾淹没了。白求恩仍然镇定地站在手术台旁。他接过助手递来的镊子,敏捷地从伤员的腹腔里取出一块弹片,丢在盘子里。
“硝烟滚滚,弹片纷飞”说明形势已经十分危急,这与“白求恩仍然镇定地站在手术台旁”形成鲜明的对比,突出了白求恩临危不惧的精神。
4.含义深刻的句子
英子给我来信说:“我永远不会忘记那掌声,因为它使我明白,同学们并没有歧视我。大家的掌声给了我极大的鼓励,使我鼓起勇气微笑着面对生活。”
这些话表达了英子当时的思想以及后来发生变化的原因。“微笑着面对生活”是指有直面生活困难的勇气和克服困难的信心。
三、考试热点
1.《司马光》一文常以按课文原文填空和课内阅读的形式进行考查。
2.《掌声》一文中第3自然段常作为课内阅读进行考查。
3.《灰雀》一文经常考查生字的书写。
4.《手术台就是阵地》的第2、3自然段常作为课内阅读进行考查。
四、“1+X”阅读
推荐篇目:《一个苹果》
推荐理由:本文是抗美援朝志愿者张计发所写的一篇散文,文章记叙了在抗美援朝时期,八位志愿军战士在防炮洞里,尽管干渴得很厉害,却舍不得吃完一个苹果的故事。故事反映了伟大的、激烈的上甘岭战役,真实而又生动地描写了战士们处在危难关头仍为他人着想、关爱他人胜于关爱自己的优秀思想品质,歌颂了战友间真挚的友情。志愿军战士们传递的不仅是一个苹果,更是一种情谊,一种关心别人胜于自己的精神。
阅读方式:文章内容浅显,感情真挚。可以与同学一起读,来感受文章所表达的思想感情。
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