演讲是一种高级的口语表达形式 要想演讲成功（必须做好充分准备）

#孩童教育#

演讲稿与一般的论说文，有什么区别呢？演讲前要做哪些准备？

演讲前我们一般要做哪些准备呢？一要写稿，二要记忆，三要试讲，四要有自信。

先说写稿。

首先，演讲稿与一般的论说文有什么区别呢？它有临场性与鼓动性的特点。因为有临场性，也即要面对听众发表，因此演讲稿一定要口语化，慎用书面语、文言词语与冷僻的词语，要注意语言形象的鲜明性、生动性，也要注意声音的抑扬顿挫，能上口入耳。也因为临场演讲。

因此演讲者常做个手势、动作，或显露某种表情，来表明感情态度，这就要求写作演讲稿时，充分考虑到可能会有的某些表情与动作，这就是演讲稿的动作性。

其次，演讲稿还要有鼓动性，这是从内容方面来说的。演讲的目的是为了说服听众，宣传自己的观点，如果没有鼓动性，演讲就没有生命力。

怎样使演讲稿有鼓动性呢？选题很重要。演讲的题目一定要有针对性，有现实意义。比如有的中学，在毕业班中举行“理想之光”演讲会，一些同学选择了“成才之路在何方？”“教师——神圣的职业”等讲题，就有现实意义。

因为“理想、成才、职业”等等，都是中学毕业生十分关心的。有的学校用了“我爱祖国”这样的讲题，虽然有意义，但范围太大，就很难下笔。

此外，演讲稿立意也很重要。如果演讲没有新意，没有深意，就无法吸引人，也说不上鼓动性。只有选择那些有独特感受的材料，用自己的语言，提出人所未闻的独特见解，才能深深地吸引听众。演讲还要有真挚的感情与鲜明的态度。

试问：如果连自己都没有感动，又怎样去鼓动别人呢？一位师范学校的同学演讲“教师——崇高的职业”，先讲了一通考入师范之后的思想苦网。

甚至觉得没有脸回母校与老同学碰头，接着突然引用几句赞颂教师工作的名言，否定前面的想法，演讲就夏然而止。教师这职业究竟是低贱的还是崇高的，作者是喜欢还是不喜欢，演讲者连自己都没有搞清楚，当然无法说服听众。

再说说记忆

演讲前要记讲稿。怎样记法呢？介绍几种办法：一是提纲法。按提出问题-分析问题-解决问题的思路列出提纲。先记住提纲，再记每个提纲的具体内容。

二是联想法。记住讲稿中几个关键性的句子或词语，然后借助想象连点成线，连线成篇。

三是反复朗读法。朗读可以调动眼、口和耳的积极性，效果比默读好。

当然，朗读时须随声音思考记忆，不能够“有口无心”。还有，要反复读。这个“反复”，也不是连续不间断地反复。经试验，间歇反复法比一直不间断地反复效果要好得多。

记住内容之后要试讲

“试讲就是彩排”，可以自己一个人讲，对有镜子练，用录音机练，也可以请几位同学、朋友当听众帮助指正。练的目的无非是熟悉内容、培养感情，增强信心、预测效果。练的项目有：练语音，听普通话准不准。

练语调，有没有起伏变化；练语流，是否畅达流利；练表情姿势，是否自然、恰当、富有美感；等等。

练习当然不能一次作罢，要反复进行，但也要注意休息，特别在登台演讲前夕。如果搞得脑子发胀，嗓子变，精疲力尽，这就适得其反了。最后说说要树立信心。

总之，勇气和自信是演讲成功重要的心理准备。在演讲前，耍仔细分析一下演讲成功的主客观条件，比如你的讲题很有吸引力，讲稿写得很有文采，对内容比较熟悉，准备得比较充分，等等，由此树立起成功的信心，产生强烈的成功的欲望。

有了这种最佳心理状态，就一定能排除一切困难，获得演讲的成功。