批评的艺术：家长批评时的语言应该讲究一下（别让孩子失去自尊）

文/相芸

沟通是一门艺术，与孩子沟通是艺术之中的艺术。

1，问题放大镜

五年级要收书费，张臣带来50元钱，因为早晨上学来晚了没顾上交给老师，随手放在文具盒里。上午第三节课是体育课，下课后想起交钱时，钱已不翼而飞了。他谨慎地翻遍了书包和抽屉，也没见到钱的影子。于是大叫：“我放在文具盒里的钱找不到了！”“我的钱找不到了！”厖全班同学都为钱的不翼而飞纷纷议论起来。“肯定是她，上次李爱的钢笔不见了，就是她拿的。”

“不光拿人家笔，上次王永丢的10块钱，还是从她身上翻出来的呢？”“那她还不是说是自己的钱？”“王永多聪明呀。人家就在钱上写了王永两个字！”“那她赖不掉了？下次我们交钱也在钱上写上自己的名字。”“嘘小声点儿，她可来了。”乱腾腾的教室一下子安静了许多，她走进教室，同学们呼啦一下子避瘟神一样避开去。她坐下来，感到同学们都指指戳戳，小声嘀嘀咕咕地议论她。

这时有同学大喊：“隋老师来了，快坐好！隋老师来了！”有同学去报告了隋老师。隋老师问了情况，然后对大家说：“马上就要上课了，大家都坐好。然后大家都互相看看，看张臣的钱有没有掉在我们班的地上，或是同学们的四周围。”大家都低下头四处乱找，然后七嘴八舌地说：“没有，我这儿没有。”隋老师想：既是在教室里丢的，就跑不到外面去，肯定是哪位同学顺手牵羊带走了。

最近班里有了两次这样的事情，三块两块的，今天可是50元呀。也听过同学反映有的同学放了学在学校旁边乱买吃的，没有证据可不能伤了孩子，还是先给她提个醒吧。就对全班学生说：“同学们，张臣的钱丢了，如果哪位同学捡到了，请还给张臣，或者交给老师，张臣一定会非常感谢的！”隋老师把“捡到”两个字说得很重很清楚。

上课铃响了，隋老师说：“大家安静上课！何老师来了。张臣的事，咱们慢慢调查。现在我们先安心上课。”她端坐在那里，脑子里还回响着隋老师说的：“捡到”了请还给张臣同学，或者交给老师的话。她就是11岁的王月，王月看起来不像是个文静的女孩，一身男孩子的打扮，短短的头发，瘦瘦的脸。虽然王月戴着一副近视眼镜，但镜腿已经用胶布裹了，这是前两天她和男生黄裕文打架后的损失。王月的爸爸两年前死了，因为喝多了酒，一下子睡了过去就没醒过来。但这件事在同学们看来根本没有影响到王月的情绪，她戴着黑纱的时候一样的和男生们追跑打闹着。在学校里王月根本不怕男生，女生也不爱带她玩。如果有哪个男生敢和她叫板，她也不会手下留情。比她高一年级的伯伯家的哥哥是学校里出名的捣蛋生，有他撑腰，她更不怕那些男生。

妈妈说，这孩子没心没肺的。而她天天忙着养活她和王月的爷爷奶奶，也顾不上管她。能毕业就得了，反正是九年义务教育，到哪儿也有学上。初中毕业的妈妈，从来没给王月报过什么补习班，对王月的生活和未来抱有着难得的放任态度。但王月并不像妈妈想得那样无忧无虑，她用左脚搓了搓地面，那张折叠的纸币还在脚心里。“不，不能还。”她心想，上次她要买一个溜溜球，同学们都有，尤其是男生，但妈妈说：“买它干吗使呀！养你还不够！”之后只得跟哥哥借了二十元。现在他可催着我还呢？要是把“捡的”钱还了他，还能剩下三十元，可以放学的铃声响了，王月第一个冲出了教室，带着一张会飞的纸币。她想一定得跑得快点儿，这儿发生的一切都过去了，不存在了，它从来就没有发生过。

2，对孩子说的话

王月跑回家去了，带着“捡来”的五十元钱，我们不知道那张会飞的钱，会不会再过几天还会飞回到张臣的书包里或者是老师的办公桌上，但我知道有一个聪明的老师，他让他们班同学丢的钱飞了回去。事情也是这样的，班里的一个同学丢了钱，那位语文老师没让同学们翻兜查书包，只是让同学们每天上语文课的时候分享一个成语故事，丢钱的第二天安排同学讲的是《路不拾遗》，讲完故事之后讲了钱被盗之事和拾金不昧。第三天讲的是《悔过自新》，点评时同学们对不良行为进行了责备，暗示犯错误的同学要有知错就改的决心。

第四天又接着讲了《乐羊子妻》的故事，告诫同学们要有古人的“有志之士不饮盗泉之水”的气概，结果，终于发生了惊喜-同学丢的钱又重新回到他书包里来了。一个教师如果心中充满了爱，你就会像母亲呵护刚出生的婴儿一样，呵护自己的学生。这真是一个聪明的老师。那个把钱送回去的同学他也是一个聪明的孩子。因为他已经知道怎样拥有金钱才会拥有踏实和快乐了。他已经懂得通过哪种方式去拥有他喜欢的东西了。钱只是实现欲望的工具和桥梁，它可以给我们带来自己喜欢的东西，满足自己想得到某些东西的欲望，但也绝不是谁的钱，无论哪种方式得到的钱都是可以花的。

如果把别人的钱随意拿来给自己创造快乐，岂不是喝了盗泉之水吗？君子爱财，取之有道。可见君子都是知道花钱是可以买来快乐的。但关键是取之有道。如果王月当初好好和妈妈商量，妈妈就会知道她的想法满足她的要求了。也许妈妈会觉得没有必要，那是因为妈妈还不太了解孩子的想法。王月可以和妈妈来谈谈，也可以通过帮妈妈做些力所能及的家务事，换取自己应得的报酬，然后攒起来买自己喜欢的东西。这样就是君子爱财，难道王月不愿意做一个爱财的“君子”吗？这样做不仅会树立正确的财富观，通过劳动得来的钱也就不会轻易花掉，因为通过劳动你才会知道妈妈赚钱养家有多么辛苦了。

3，对家长说的话

对于“偷”这个字，爸爸妈妈们都非常紧张，小时偷针大时偷金啊！大家都会认为这是严重的事，因此也会采取很过激的行动来纠正这种错误的行为。但在这件事上，打孩子绝对是不对的。当孩子有了家长不能满足她的需要的东西，她才会采用她觉得可行的方式去解决她的需要。爸爸妈妈可以经常问问孩子需要什么，有什么需要父母帮他实现的愿望吗？如果可以满足的，就要考虑适当地满足。这样她会懒得再去冒偷拿的风险。

结语：

总之，当孩子真的“偷”了别人的或是家里的钱，家长应该让他知道在爸爸妈妈心目中他一直是一个好孩子，只是一时做了些错事而已。一个人如果觉得自己是好人，是高尚的人，他就会不断地以好人标准来修正自己的生活道路，如果他自己都觉得自己是个坏人，那就坏下去吧。所以批评时的语言应该讲究一下，别让孩子失去自尊。让他觉得这是一个错误的行为，但自己不是坏孩子。欲望是一个人成长的原动力。十来岁的孩子开始喜欢钱，对父母来说，好像是一件让人担心的事，但实际是一件让人高兴的事，这说明我们对孩子金钱观的教育要加强了。

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