阅读题中语言表述能力的答题思路与技巧

上次我们谈到在暑期中该怎样提升孩子的阅读能力以及对语言概括能力的介绍和题型分析，这一篇我们介绍阅读能力另一个重要技能——语言表述能力。

语言表述能力是指一个人是否能够组织自身语言，清晰明确而又有条理地、用生动的语言来进行表述。语言表述能力考核题通常可分为两类。一类是单独考学生语言表述能力的，比如阅读题中要求学生写比喻句、拟人句以及写广告语等。另一类通常是与概括、理解、分析判定和赏析能力考核融为一体。

一、按要求运用修辞手法

这一类题目从表面上看是道阅读题其实关键是在写作能力上。通常涉及的修辞手法有排比、拟人、比喻等。

阅读题中的的比喻主要考核学生在写作中对修辞手法的掌握，属于写作知识的考核范围，也是一个学生表述能力高低的体现。

一个成功的比喻句，要符合三个基本要求和一个建议。

句子中所表述的本体和喻体要有共同特征；喻体要选择大家熟悉或了解的事物；不能拿同类事物做比喻；建议尽量选择能给人带来美感的事物作为喻体。

拟人就是看似没有思想情感的事物，赋予人类思想、行为和情感，使得它更为生动形象、亲切感人。因此判定一个句子是不是拟人句，主要看是不是在句子中是否给这一句子赋予了人的思想、行为和情感，只要有其中之一，就可以判定为拟人句。

夸张的前提是抓住某一事物的特征，为了突出事物的这一特征而采用的一种修辞手法。这一手法的运用，主要是通过对事物的特征进行一定程度的夸大或缩小而实现的。

排比句通常用来抒情或说理，为了在抒情或说理过程中使得语言更有感染力，表述更加充分，通常会采用三个或三个以上结构相似、内容相近的句子来增加表达效果。

二、综合表述题

另一类语言表述能力题，通常是与概括能力、理解能力、分析判定能力和赏析能力考核融为一体。当语言表述能力考核融于其他能力考核题的时候，表述语言的生动形象性要求便不再重要，随之而来的是另外几个根本性要求，即语言要流畅、有条理、简洁明确。

综合题对表述能力的基本要求：

1.流畅，即答题语句间要相互衔接；

2.有条理，按照一定的顺序来进行表述；

3.简洁明确，用简洁的语言表述答题要点。