五年级下册语文同步课时特训第四单元《11军神》答案参考
第四单元 11.军神
字词阶梯
一、看拼音，写词语。
shú liàn（） shěn shì（） chàn dǒu （） cí xiáng（） róng xìng （）
jīng yí （） zhǎn xīn （） yóu zhōng（） qīng xǐng （）
yī zhēn jiàn xiě （） yī shēng bú kēng（） sù rán qǐ jìng （）
答案参考：熟练 审视 颤抖 慈祥 荣幸
惊疑 崭新 由衷 清醒
一针见血 一声不吭 肃然起敬
二、在括号里填上合适的词。
（从容镇定）的医生
（清醒）的大脑
（威武）的将军
（命令）的口吻
三、解释词语。
从容镇定：表示面对任何事情能够做到淡定自若。比较冷静。
一声不哼：一句话也不说。
肃然起敬：形容受到感动后流露出十分恭敬、钦佩的神情。
四、写出下列词语的反义词。
拒绝(接受）
从容(慌张）
崭新(陈旧）
勉强(乐意）
五、选词填空。
1.他(熟练√熟悉）地解开了病人右眼上的绷带。
2.医生蓝色的眼睛里闪出（惊讶、惊疑√）的神情。
3.军人处事靠自己的(判别、判断√)，而不是老太婆似的喋喋不休。
4.在这里要（服从、听从√）医生的指挥。
5.我今后需要一个非常（清楚、清醒√）的大脑。
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一、选择合适的词语填在横线上。
做、戴、洗、换
医生沃克（换）上手术服，（洗）净手，（戴）上消毒手套，准备给一个年轻人（做）眼科手术。
二、按课文内容填空，并回答问题。
1.手术台上，一向（从容镇定）的沃克医生，这次双手却有些（颤抖），他额上（汗珠滚滚），护士帮他擦了一次又一次。
这段话，通过描写沃克医生的（紧张）。反衬出（刘伯承的镇定）。
2.“你是一个真正的（男子汉），一块会说话的（钢板）！你（堪称）军神！”
这段话中的“军神”既表现了沃克医生对刘伯承的（敬佩和赞扬的感情），又突出表现了刘伯承（钢铁般的意志）。
三、读句子，完成练习。
病人平静地回答：“沃克医生，眼睛离脑子太近，我担心施行麻醉会影响脑神经。而我，今后需要一个非常清醒的大脑！”
脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来，由衷地说：“年轻人，我真担心你会晕过去。”
1.用“——”画出病人的“担心”
病人的“担心”：沃克医生，眼睛离脑子太近，我担心施行麻醉会影响脑神经。而我，今后需要一个非常清醒的大脑！
2.用“ ~~~”画出沃克医生的“担心”
沃克医生的“担心”：年轻人，我真担心你会过去。
3.从病人的回答中，你知道病人拒绝用麻醉剂进行手术的原因是（眼睛离大脑太近，病人担心施行麻醉会影响神经。而他，今后需要一个非常清醒的大脑）。
四、阅读短文，回答问题。
一支长长的红军队伍，在云中山的冰天雪地里，顶着混沌迷蒙的飞雪前进。严寒把云中山冻成了一只冰坨，狂风狼似的嚎叫着，要征服这支装备很差的队伍。
将军的马，早已让给了伤号骑。将军和战士们一道踏着冰雪行军。他不时被寒风呛得咳嗽着。他要率领这支队伍向前挺进，为后续部队开（辟√僻）一条通路。等待着他们的将是十分恶劣的环境和十分残酷的战斗，可能三天两头吃不上饭，可能……哦，可能太多了，这支队伍的素质怎么样呢?能不能经受住严(竣 峻√）的考验?
将军思索着……
前面的队伍忽然放慢了行军的速度，有许多人围在一起，不知干什么。将军边走边喊：“不要停下来，快速前进！”
将军的警卫员回来告诉他：“……前面……冻死了一个人……”
将军愣了一愣，什么话也没说，朝那儿走去。风雪太大了。他步履有些踉跄，眼睛有点迷离。
一位冻僵的老战士，倚靠着一棵光秃秃的树干坐着，一动也不动，好似一尊塑像。他浑身都落满了雪，可以看出镇定、自然的神情，却一时无法辨认面目，半截带卷的旱烟还夹在右手的中指和食指间，烟火已被飞雪打熄。他微微向前伸出手来，向战友们借火……怎么?他的衣服这么单薄、破旧?像树叶，像箔片一样薄薄地贴在身上……他的御寒衣物呢？为什么没有发下来？
将军脸上顿时阴云密布，嘴角边的肌肉明显地抽动一下，蓦然转过头向身边的人吼道：“叫军需处长来！老子要……”一阵风雪吞没了他的话。他红着眼睛，像一头发怒的豹子，样子十分可怕。
没有人回答他，也没有人走开…..
“——听见没有?警卫员！叫军需处长跑步上来！”将军两腮的肌肉大幅度地抖动着，不知是由于冷，还是由于愤怒。
终于，有什么人对将军小声地说了声：“这就是军需处长…..”
将军正要发火的手势突然停住了。他怔怔地他立了足有一分钟。雪花无声地落在他的眼睑上，融化成了闪烁的泪珠……他深深地呼出了一口气，缓缓地举起右手，举至齐眉处，向那位与云中山化为一体的牺牲者敬了一个庄严的军礼。
雪更大了，风更狂了。大雪很快地覆盖了军需处长的身体，他变成了一座晶莹的丰碑……
将军什么话也没说，大步地钻进了弥天的风雪之中，他听见了无数沉重而又坚定的脚步声在说：“如果胜利不属于这样的队伍，还会属于谁呢?….”
1.给短文拟一个合适的题目，写在文前的横线上。
题目：丰碑
2.在文中的括号里选择正确的字。
3.指出下列句子中省略号的作用。
A.表示引文中的省略
B.表示语意未尽
C.表示语言或者声音断断续续
(1）将军的警卫员回来告诉他：“……前面……冻死了一个人……”（C）
(2）终于，有什么人对将军小声地说了声：“这就是军需处长……”（B）
(3）大雪很快地覆盖了军需处长的身体，他变成了一座晶莹的丰碑……（B）
4.发挥想象，将下列句子补充完整。
大雪很快地覆盖了军需处长的身体，他变成了一座晶莹的丰碑，丰碑上似乎刻着这样的一句话：（他是希望，他是氧气，他是和平的守护神）。
答案不唯一
习作竞技
读了这篇课文和上面的阅读资料，你有什么感想？请就课文或读过的其他资料写一写你的感受。
我读了《军神》这篇课文，深深地被刘伯承将军那钢铁般的意志感动了。
《军神》这篇课文主要写刘伯承在重庆治疗受伤的眼睛时，拒绝使用麻药，表现了刘伯承钢铁的意志，表现了作者对刘伯承将军敬佩和赞扬的感情。
当我读到“病人一声不吭，他的双手紧紧捉住身下的白垫单，手背青根暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白垫单居然被抓破了”时，想到刘伯承将军当时要忍受多大的痛苦，又如文中说到沃克医生为刘伯承将军动手术，他不但不叫还一直数着刀数，清楚地知道沃克医生割了七十二刀！多麽坚强的意志呀！我与刘伯承将军相比简直有天渊之别。有一次，水煮开了，妈妈叫我把水倒进暖水壶时，不小心溅到了我手上，我痛得把水壶扔出一边，哭着叫妈妈帮我涂药。刘伯承将军动手术不用麻药，而且不吭一声，而我被水烫一下就哭哭啼啼。读了这篇课文，我才明白我是多麽么渺小呀！