四年级上《牛和鹅》：从不同角度给文章作批注（文章蕴含的道理）

四年级上《牛和鹅》：从不同角度给文章作批注，文章蕴含的道理

一、学习目标

学习用批注的方法阅读，了解从不同角度给文章作批注的方法。利用批注阅读和对比阅读，抓住关键词句，通过人物语言、动作、神态体会人物心情。感悟文章内容，了解文章蕴含的道理，认识到看待周围的事物，如果从不同的角度出发就会收获不同的结果。

二、初读课文，掌握生字新词，积累多音字

1.生字组词

摸：抚摸

甚：甚至

跪：跪拜

捶：捶胸顿足

顽：顽固不化

脖：围脖

脱：脱落

概：以偏概全

惹：惹人喜爱

昏：天昏地暗

握：握手言欢

摔：摔跟头

凭：真凭实据

掐：掐头去尾

2.多音字

背：

beì背影

beī背包

吓：

xià惊吓

hè恐吓

3.词语解释

无所谓：不在乎；没有什么关系。

神气：自以为优越而得意或傲慢。

恐怖：由于生命受到威胁或残害而恐惧。

无缘无故：没有什么原因，平白无故。

欺负：用蛮横无理的手段侵犯、压迫或侮辱。

4.反义词

害怕——勇敢

欺负——保护

顽皮——乖巧

结实——虚弱

无缘无故——事出有因

5.近义词

顽皮——调皮

故意——有意

结实——健壮

痛快——畅快

恐怖——恐惧

欺负——欺凌

三、再读课文，了解主要内容

本文主要写了“我”害怕鹅，在回家的路上被鹅追赶，后来在金奎叔的帮助下赶走了鹅，不再害怕鹅，也不再欺负牛的故事。告诉我们不管别人是怎么看待我们的，只要我们自己能够正确地、全面地去看待问题、分析问题，就能正确地认识生活的道理。

四、精读课文，解析句子，回答问题

1.“我”见到鹅和被鹅袭击时的心情。

“我”见到鹅时：总是远远地站在安全的地方才敢看它。要是在路上碰到鹅，就得绕个大圈子才敢走过去。说明“我”怕鹅。

被鹅袭击时：我吓得腿也软了，更跑不快。在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也弄脱了。我想它一定要把我咬死了，就又哭又叫：“鹅要吃我了！鹅要咬死我了！

可见当时“我”更加怕鹅。

2.说说为什么“直到现在，我还记着金奎叔的话”？