我是读懂了这5句话 才明白怎么才能幸福地当老师（送给新老师）

有的时候，当个老师，比方法更重要的，是心态。偶尔喝上一点儿鸡汤，教育工作才能更加顺利。

以下就5句话，我就常放在身边，随时都会看看。在这里送给新老师们，希望对大家的教育工作也有利。

这些内容，大家可以不带负担，轻松地阅读一下。对我有益，对大家一定也有益。

1、当你不总在想自己是否幸福的时候，你就幸福了；

做好眼前的事，教好眼前的书，不要想太多，想得越多，烦恼就越多。

少想一点，随遇而安，其实就是幸福。

而且，教育和其他行业不一样，只要你想，你就能不去多想，只在自己的一抹三分地里埋头躬耕（老教师应该会理解这句话）。

2、有人站在山脚下，有人站在山顶上，虽然所处的位置不一样，但在两人眼里的对方却是同样大小；

人都是自大的，即使自己不行，也会觉得行，即使人家很行，也会觉得他不行。

老教师这样，我无法去提醒，但我要提醒新老师千万不要这样，到了新环境，同事、领导，都是你的前辈，你即使再优秀，也要藏拙。

在学校里，木秀于林风必摧之的道理，我在专栏里已经很详细地和大家聊过，不要再犯同样的错误，走越优秀的新老师越会走的弯路。

3、在与人争辩的时候，最难辩倒的是沉默；

不要把辩驳当作自己最大的武器。要明白，辩驳可以，但沉默才更有力量。

在教育中我们发现，太多的师生问题，就产生于老师和学生没必要的辩驳当中。你说一句，他回一句，你说更狠的话，他直接和你撂挑子，最后大家面红耳赤，两不相让。而最终的结果还往往新老师们是弱势群体，哭鼻子，被家长投诉，被领导训斥；这些我都见过太多了。我总的感觉是，好些教育上的危险，其实是我们老师自己造成的。

所以面对学生的时候，我们要有长者之风，要有“不和学生见识”的气魄，他要是无理取闹了，无法沟通了，我们更厉害的招数是晾着他，绷着脸，用沉默让他因摸不着你的路数而从心底里产生出恐惧。

另外，好多学生问题，其实纯属无理取闹，是他在使小性子。这种问题的特点是，莫名其妙，难缠，但好的一点是，消失得也快。我们只要漠视之，让他们自己冷静一会，问题就会自行消失。这也是为什么很多教育名家都告诉我们，有一些看似棘手的学生问题，千万不要马上去处理，可以过个一两天，等大家都冷静下来了再处理。这时你会发现，好多问题好像立马就不是问题了。

当然，这里要注意的是，特别紧急的问题，我们还是要立马进行处理。

4、动力往往来源于两种原因，希望或绝望；

人之所以要改变自己，要么是因为希望，希望成功、改变、获得成就感；要么是因为绝望，绝望到走投无路，逼他破釜沉舟。

我们可以把这一点用在教育学生上。

比如，如果你想要学生有精神头，懂得奋进，就要掌握两项能力：

一是给学生画饼的能力。以初中为例，要从初一开始给他们画3年后的大饼，然后是分解成各个阶段的小饼，大饼一定要又大又好看，小饼一定要跳一跳就能尝到，如此一来，学生就能不断超前努力；

二是懂得给学生制造危机感的能力。要让学生觉得自己是后有追兵，前有堵截，自古华山只有一条路，就是你给他指明的那条小路。

5、当你拥有某一样东西的时候，你会发现，原来这样东西并没有你想象得那么有价值。

人啦，永远活在围城里。在围城里就想着围城外的自由，在围城外就想着围城里的热闹。但其实，互换一下，又谁都不会幸福。

当老师，很多时候会被新老师看作是高不成低不就的工作：要饿死，很难；但看一看自己的学历、才华，又觉得当老师屈才了。

于是整天想着考个公务员，找个其他事业编。吃着碗里的，看着锅里的。且不说当公务员，找个其他事业编是否就会幸福，仅参照刚刚的第一条来看，如果你总在想着自己现在是否幸福，那你肯定现在会一直不幸福。

所以，既然当了老师了，我认为就应该先安心当老师。老师可能确实没有大前程，但如果你野心大了，多大的前程才能绑得住你呢？

而且，各行各业都有各行各业的状元，做得好了，都能体现出你的人生价值。何必舍近求远，得到的还可能就是我们的这句话，“当你拥有某一样东西的时候，你会发现，原来这样东西并没有你想象得那么有价值”呢？

当然，我的理解仅供大家参考，这与“人各有志”一点儿也不冲突。

以上内容，既是经验，也是鸡汤，顺便夹杂一点儿校园生存的小方法。写给我自己，当作复习；也写给那些刚刚教书的新老师们，当作参考。

你好，我是君山，一线教师，爱谈一点教育，如果你喜欢这方面的内容，欢迎关注我，君山期待与你进行交流。