良药未必苦口：中小学应试作文十大神技（下）

接（上）

万物得其本者生，百事得其道者成。写好文章若流传则是千古之事，但其中的得失甘苦只有自己内心方能体味。言归正传。现传授中小学生十个应试作文写作的神奇技巧（下）。坚持做到，必有效果。

六、“立意定等级，其余定上下”，立意是关键！

孩子/学生的作文的立意受到哪些因素的影响：

第一、必须是受到家长的知识结构和境界影响；来点“国学”试试？

第二、必须是受到孩子读书知识和多少影响；

第三、必须是收到 孩子周围的人和事和物的影响；……记住，与高能量的事、人（老师、同学）、物接触，必然会提高孩子/学生的写文章时的立意。

几个思路供参考：

1、团队、组织和集体利益比个人重要，为祖国为人民为社会-中国梦；

2、讲文明讲礼貌助人为乐，正能量多的现象；

3、克服困难、克服惰性，坚持到底；

4、将课文（及所读作文）所有的正见正能量的中心思想归集一下，会有意想不到的收获。

……

切记：立意就是主题，就是中心思想的载体。

作文之立意，指的是：“命题意思”。 在作文中（文学艺术作品中），立意占有极重的分量。一件作品能不能成为佳作，往往就决定在“立意”上，重要性超过50%。

针对作文立意的要求：

（一）正确、鲜明

正确是立意的基本要求。正确，是指所确立的主体反映了自然的本质和规律，反映了人类生活的本质和主流，符合自然和社会的发展规律。

鲜明，是指所确立的主题能旗帜鲜明地表示爱什么，憎什么；赞成什么，反对什么，歌颂什么、鞭策什么。

（二）深刻、新颖

深刻是指所确立的主题能反映生活的本质及内部规律，能揭示事物所包含的深刻的思想意义。注意是 “思想意义”

而新颖是指所确立的主题是作者的新认识、新感受，能给人以新的启示（启迪）。

（三）集中、单纯

主题是统摄全篇文章的总纲，必须单纯明确。不能“似是而非”，在同一情况下，只能是一个。说白了，就是读者一看就知道作文想展现哪一方面的内容。

(四）积极、向上

积极向上是指不能有任何不健康的因素存在、符合文章主题，遵循文章中心思想。颓废的，偏激的，反动的，……负面的东西，不能在文章中出现。

（五）高度、大气

为祖国、为人民，为社会，为班级，以及集体主义，团队之上等等。站在一定高度，一定层次的，甚至可以推动社会及事件往前发展的立意，有高度，比较大气，容易被读者认可，且高分基本可以获得。

七、不用或是不轻易用“成语”(和名人名言)

一是成语本身的典故是否适合作文的立意，不好把握； 实际使用中，可别偏题离题，千万别驴唇不对马嘴。

二是成语使用了，导致文章的篇幅可能缩短。

不是说多用成语才显得有文采吗？不一定，当作文中只会按照套路使用成语时，文章细节就没了，还不如让学生踏实的把自己看到的感受都写出来。什么天高云淡、风和日丽、桃红柳绿、炯炯有神、心旷神怡……这些成语还是少出现为妙。

如，写春天用“风和日丽”，可以这样写：“春风拂过林梢，平静的湖面漾起了圈圈涟漪，池塘边的柳树轻摇着身姿，女孩儿也忍不住张开双臂，任风抚过每一寸肌肤，暖暖的，痒痒的，好惬意。”

如，写“怒发冲冠”，可以这样写：林先生的帽子掉在地上了。只见他的脸有点变形了，眼里好似冒火了，头发一根根竖了起来，仿佛一根根细细、短短且坚硬的铁丝。

八、环境描写里面有“真”、“情”

到了五、六年级甚至初中，孩子都要学习“环境描写”。

有的孩子会写：“早上天气还挺好的，放学回家时，却哗哗下起雨来。雨珠在下，泪珠在滴，老天也好像在为我哭泣。” 孩子能用环境衬托自己的心情首先要肯定和表扬。

但是很多孩子只要一写环境，肯定就是小花微笑，小草点头、小鸟歌唱、小雨哭泣，成了套路，难道世界上只有小草、小鸟、小花吗？为什么不能写身边更真实的东西呢？云、雾、桌子，哪怕是电线杆、建筑物都可以写，这个技巧是提醒孩子不仅要让人活在环境里，还要让人活在真实的环境里。

例如：今天早晨，我一起床，就听见 屋外的风，呼呼的刮着，我的心一紧，这运动会可怎么开呀？窗外望去，树叶纷飞，行人脚步匆匆。我猜，那些运动员们，看到此情此景，一定会愁容满面的。

九、用好标点，提高文章长度、语感和美感

很多孩子不会用标点，不善于用标点符号。习作中常只有逗号句号逗号句号，甚至逗号都没有，把老师读到断气为止。

针对这个现象，可以让孩子“用好标点符号”的技巧训练。比如，。？！……：“” 这些标点你的作文中都有吗？没有的话请尝试用起来。

经过几次训练后，你会发现孩子的惊人变化：意味深长的句子会写了、人物语言会加进去了，心理活动结合进去了，还会用反问句了，这些句子加进去后，文章当然生动起来。一位高手就曾用这种方法对自己作文写不好的孩子进行训练，收效明显，进步很快。

原句：这里的天空和草地都很美丽很漂亮很吸引人让人意犹未尽留恋忘返。快点来旅游吧。你还等什么呢。

改写：这里的天空和草地都很美丽、很漂亮、很吸引人，让人意犹未尽、留恋忘返。快点，来旅游吧！你，还等什么呢？

十、一瞬间（几秒钟）的事件——写300-500字

对于作文写不长的一种技巧强化训练：用300字来描写1秒钟内发生的事。

如关于破校运会跳高纪录瞬间的描写原本只有几十字：只见某某纵身一跳，一下子飞过横杆，新的校运会纪录诞生了！怎么变成300字呢？

可以有条理地加上动作分解：如何助跑、起跳、翻越、落地；

加上联想-发挥想象：往届校运会有人挑战失败，平时如何一次次练习等等；

还可以加上细节来充实，起跳前如何与同学们进行眼神交流、紧张、鼓励，成功后同学如何向他祝贺……

光说不练假把式：

可以找一些几秒秒钟的素材或材料，比如：妈妈洗衣服，排队打饭，……让孩子/学生进行写作练习，学会了这个技巧还怕考试写不出300、500字吗？

……全文完……欢迎交流