读《蒙田随笔》的教育精句（这些妙语对父母教育孩子非常有用）
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◎文/编 乌江
书犹药也，善读之可以医愚。（刘向） ———题记
读罢《蒙田随笔》，原本想好生地写点感想和体会。哪知愚人天赋欠佳、能力不足，正如前篇所言，好作罢，当起文抄公算了。 作这份特殊的文字工作前，我还要作点说明。为了读者明白哪是蒙田的原话，我特地用符号“［］”括起来另立成段;第二自然段才是凡人所思所想———“教育人王福明说”。今日继续干文抄公工作。
［最适宜于这样学习的是与人交往，……要带回这些国家的民族特性和生活方式，让我们的思想与他们的思想发生冲撞和相互磨砺。］
教育人王福明说：与人交往是最直接学习方式。到异国他乡去了解和学习民族特性和生活方式，是思想的交流和碰撞。也正“大家”们阐释的“文明交流互鉴”————文明是多彩的、文明是平等的、文明是包容的。
【骨肉之情会使即使最明白事理的父母过于心软，导致放纵。他们舍不得惩罚他的过错，看到他生活像常人一样随便和冒风险。他们也受不了他汗流浃背，满身尘土从操练回来，有热喝热，有冷喝冷。……因为你若要他具有男子汉气概，别无良策，……让他处于旷野，四周草木皆兵。（贺X拉X斯）］
教育人王福明说：现在的家庭教育，特别是农村留守儿童，一部分长婆婆爷爷外公外婆教育晚辈就非常溺爱孩子，生怕孩子吃苦受累了。
据我观察，他们很少安排他们接受劳动教育，他们的主要任务就是每天为孩子煮两顿饭，中学生每周星期回来拿钱给他们，其余就不怎么管了。
城里的两三岁孩子害怕在地上摔倒跌倒，生怕衣服被灰尘和泥土弄脏了。我身边同事的有的孩子一岁多不会爬行。总的来说，是父母教育观念出了偏差。
［不仅要磨砺他的心灵，还要锤炼他的筋骨。心灵若没有筋骨的辅助，会压力太重，独自难以承受两副担子。］
教育人王福明说：妙哉！凡人赞同蒙田的观点。教育孩子不仅需要挫折教育，而且还要锤炼他的筋骨———一个健健康康的体魄。
目前教育，部分家庭有一点问题：孩子身体锻炼被众多的学习挤占，心灵磨砺教育也是在温室中呵护成长起来。一经有个疾风骤雨，恐怕身体和心灵都承受不了。
［工作中耐劳其实是耐痛：“劳动磨出耐痛的老茧。”（西X塞X罗）］
教育人王福明说：有道理。吃苦耐劳的意志和品质是从小至大养成的，它是需要长时间的磨练才能形成。
工作中有时压得你喘不过气来，你咬咬牙坚持，钢铁般的意志力挺你，最终战胜了困难。此过种是一种无比的痛苦，堪比受伤更痛苦、更难受、更残酷。但翻过那座艰难的山后，眼前是一片不一样的风景。挺过来后，就是另一种心境，另一种境界。
其实，生活中劳动都能吃苦的人，工作中再没有比劳动更苦的困难了。
［与人交往方面，我经常注意到这个缺陷，我们不去认识别人，而一心标榜自己，不思努力获取新知识而兜售自己的货色。］
［沉默与谦虚是交谈中非常有用的品质。当这个孩子得到知识后，要教导他谦虚谨慎;有人在他面前说话不中听，听到不要怒形于色;因为抨击一切不合自己心意的东西，这是极不礼貌的讨厌行为。］
［让他乐于自我改正，不要自己不愿做的事都怪别人，不要跟大众的习俗背道而驰。］
教育人王福明说：与人交往是现代人的一种必备能力之一。在与人交往时，我们必须友好和诚信，不标榜自己、不吹嘘自己，而要虚心地认识他人，学习他人之长，补己之短。
与人交谈沉默与谦虚是重要的品质。与人交谈时，沉默和谦虚不是不说话，而是仔细地、耐心地听对方说话，中间不随意插话，打断他人说话。沉默和谦虚并不证明你傻，你无能，反而说明你更有才更有能，且是高人。
所以，建议父母们在教育孩子与人交谈时，要教导他们与人交谈时要礼貌、谦虚。当然，父母在与人交谈定要做好榜样！否则，再好的方法都是空中楼阁。
［“做人聪明也可以不张扬，不傲慢。（塞涅卡）”要改掉飞扬跋扈的样子。］
教育人王福明说：张扬，傲慢并不属于做人的标签。聪明的做人并不张扬、不傲慢，而是谦虚、谨慎，———且是从小孩开始。
家长要教育孩子切忌不能张扬、傲慢————飞扬跋扈，否则终有一天会吃亏的。有例作证，歌唱家李双江和梦鸽之子李天一就是很好的例子。
［不是自己同意的事不要仼意介入。凡是可以用钱贩卖忏悔和承认错误的自由的地方，不要参与那里的仼何工作。］
教育人王福明说：说的正确。我们教育孩子，不是自己同意的事不要任意介入或插手。凡是可以用钱来贩卖忏悔和承认错误的自由的地方，千万千万不要参与那里的任何工作———离得越远越好。
金钱是个极好的东西。不是你的，就不要拿。你拿了别人的———迟早会出事的———会让你偿还的———甚至付出代价的;不属于自己的那份，万千万千不要去触摸，说不清哪天万千伏高压瞬间会击中你，更不消说是用钱来冲抵忏悔和获得自由之事了。“Money”是身外之物，生不带来，死不带去。钱能满足基本生活就行。
［他要让学生立志忠心耿耿对待君主，表现热情勇敢;但是纯然限于公务，其他私心都要打消。］
教育人王福明说：班主任教育学生长大后要忠心耿耿对待自己的单位、公司，自己的领导，表现热情与忠诚，肯定是公务，其它私心杂念要打消。
［要关照他，与人相处时要时刻留个心眼儿;因为我发现最前面的位子往往被平庸之辈占据，大富大贵的人不一定有才华。］
教育人王福明说：告诉孩子（长大成人后），坐在你前面的人，不一定是最有才华的人，也许可能是他们的背景和运气比你好。
［他要观察每个人的特长：放牛人、泥瓦匠、过路人;应该懂得利用一切，学习各人之所长;因为一切都是有用的;即使从别人的愚蠢和弱点中也可学到东西。］
［仔细观察一个人的举止风度，心头就会产生想法，羡慕优雅的，鄙弃低俗的。］
教育人王福明说：生活中要学会观察，学习各种之人的长处———一切有用的都可以借鉴。罗曼罗兰说：“生活中不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。”我们要教育孩子观察生活，发现生活中的美好的事或物。
［培养他锲而不舍、探究一切的好奇心。周围一切稀奇古怪的事都去看一看：一幢房子、一口井、一个人古战场遗址、恺撒或查理大帝的行军道路］
教育人王福明说：建议做家长的一定要培养孩子坚持不懈，持之以恒的毅力和品质;另外带他到自然界中学习，逐渐培养他探索自然界一切事情的好奇心。
［广泛接触世界，有助于对人性的判断，可以做到洞若观火。］
教育人王福明说：说得极妙。广泛地接触世界，对世界才有深刻的认识，有助于对人性判断的提高，最后可以做到洞若观火。
我们很多人就像蒙田大家说的：“我们都自我封闭，目光短浅，只看到鼻子底下:东西。”而应该像苏格拉底那样，把宇宙看作是自己的城市，从全人类的角度来议论他的学问、他的交往与他的感情，不像我们只顾到自己的眼前。
［这个大千世界，有人还把它看作是恒河一沙，是一面镜子，我们必须对镜自照，从正确角度认识自己。］
［总之我希望把世界作为我的学生的教科书。］
教育人王福明说：这个世界确实很大，大得无边无际。但，我们要像蒙田说的那样：把世界看作是恒河一沙，当作一面镜子，随时照一照自己，把自己与世界的他人对照，去除杂质，正确认识自己，不断修正和成长自己。
文抄公整理于，止笔。
原本写读后感，写着写着就成了抄书工了。因水平有限，读得不深，悟得不透，那后面就是蒙田的一些精辟句子，顺加自己的一些感悟吧。
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