一二年级的小孩子（不能写作文）

还不会走，就想跑，常被爸爸妈妈调笑为“人小鬼大，痴心妄想”。

那么，还不会造句，还不能熟练写字，为什么做家长的就期望孩子会写作文了呢？

事实是，从学校到家庭，不少一二年级的孩子被要求写作文。

事实是，他们中的绝大多数视写作为苦差，不愿也不能写出好作文。

是孩子懒、笨？是辅导不够？都不是，因为他们还是小孩子，6-8岁之间的小孩子，不能写作文。

原因如下：

01.手腕发育不成熟

观看这幅图片就能发现，儿童的手腕到七八岁时才能基本发育成熟，直到15岁半才发育完整。所以，一二年级的孩子手部关节骨化过程还没有完成，手部肌肉的力量也较弱，并不能胜任需要持久用力的动作。要求孩子在一定时间内完成有字数要求的写作，这不符合孩子的骨骼发育。

02.手速跟不上脑速

汉字书写是一个复杂的写字过程，需要手脑同步，即脑子想到一个字，手就能自动化完成书写。但是，对于一二年级的孩子而言，认字和写字是学习的重难点，笔顺、笔画、结构都是要反复练习才能熟练化。 脑子里想到的句子还没写出几个字，就已经忘了，如果去让这样阶段的孩子去写文章，是不是揠苗助长？

03.词汇储备不足

会说不会写，脑子里有，手底下无，这是低年级孩子写作最大的瓶颈。因为，口头表达学习是远远早于书面表达学习的，通过各种形式的听说读，孩子的头脑中积攒了大量的词汇，能够口头说出很多完整的甚至奇妙的句子。但是，这些词句一旦落到纸上就无法呈现，还需要用拼音代替。不断切换频道，这就增加了写作的难度，让大脑疲惫不堪，削弱了写作的兴趣。

04.逻辑思维发育不足

“为文如造房。”王国维先生的这一表述生动地揭示了写作对于7、8岁孩子的难点所在。字词如砖，造句如砌墙，而要想造一栋房屋，需要搭框架，也就是谋篇布局，构思出严谨连贯的篇章。然而，事实是，这一阶段的孩子即使在口语表达时，还经常出现“然后……然后……”这样的停顿，还在学习连贯性表达。很明显，写作对逻辑性的要求又明显高于这个水平。一二年级孩子的语言组织能力还处在组词造句的阶段，还不足以搭建这样的文字房屋。

所以，一二年级的孩子不能写作文，不需写作文，而是阅读为主，积累语感，多组词，会造句，为写作夯实基础。