家长建议把《荷塘月色》移除课本 就因一句话（这种担心有必要吗）

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文|家有小甜椒儿（专注优质原创，抄袭必投诉维权，欢迎个人转载分享）

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孩子们的成长环境、接触的书籍内容，是家长们格外关心的，因为这会直接影响孩子的价值观的建立。

我个人认为，孩子的价值体系的建立，跟从小接受的教育有直接的关系，而孩子的教育方向跟语文课本的内容引导也有关系，但是这种关系不应该被过分关注，孩子的价值体系的建立，跟家庭环境和父母的引导有着更为密不可分的关系。

家长建议把《荷塘月色》移除课本，理由很真实

继有人提出把《武松打虎》篇章内容移除课本之后，越来越多的家长关注孩子的课本内容，希望孩子们学习的课文内容是健康的、环保的、积极向上的。

有不少家长提出《荷塘月色》这篇文章不合适孩子们学习，因为文中有一些字眼简直不能深思，正处于青少年时期的孩子比较敏感，这种描写手法容易带坏了孩子。

知名作家建议把《愚公移山》移除课本，网友观点不一

除了家长对《荷塘月色》的一些特定的描写手法持有质疑的态度外，还有其他的文章受到了质疑。

知名作家席慕蓉在南开大学的一次演讲中提到了《愚公移山》破坏了地球的生态坏境，建议同学们给她投票，建议把这篇文章移除。

对此网友们的观点不一，有人认为愚公是自私的，为了方便自己的生活，肆意破坏生态环境，也有人认为没有必要夸大，这就是神话故事，鼓励的是要有艰苦奋斗、坚忍不拔的精神。

孩子的价值体系的建立不能只指望课本内容

我个人觉得完全没有必要，我们都是学习这样内容长大的，如果说“去鲁迅化”还有必要，因为真正读得懂鲁迅的都是有智慧的成年人，小孩。子看到的只是肤浅的字面意思，记得小时候就不喜欢学习鲁迅的文章，因为理解的就只是字面意思，那些字眼看起来真的很恐怖。

《愚公移山》、《荷塘月色》真的完全没有必要，喜欢读朱自清的散文的同学都会知道，这就是一种独特的描述手法，这些描写手法完全不会影响一个孩子的价值体系的建立，也不会给孩子带来什么不好的影响，这反而是对女性的一种欣赏和赞美。

而《愚公移山》就更没有必要了，我们很多的神话故事中，都有这样的片段，包括很多的神话剧，这些神通广大的手法是必不可少的，孩子们也不会因此就联想到破坏地球生态环境，如果要去除这样的概念，那神话故事都该被禁止了。

孩子的价值体系的建立主要还是父母的引导，孩子当然不会因为读了《武松打虎》就去打虎，也不会因为读了《愚公移山》就相信凭借一己之力可以把一座大山搬空，不需要长大，就是在学习的时候，我们也知道这是神话故事而已。

课本内容是辅助，家长的引导才是关键

孩子成长过程中，性格的塑造、价值体系的建立，都是有一个漫长的过程的，有一些家长太过重视学校的教育，把孩子完全交给了学校。

实际上对孩子影响深远的，是父母和父母给孩子营造的家庭环境。

就拿“爱护公共设施和公共卫生环境”这件事来说，如果我们从孩子小时候就给孩子相关的教育，孩子自然懂得保护公共环境、爱护公共设施，这不是一两篇童话故事就能打破的。

昨天带着宝宝去社区医院接种疫苗，等待区的几个小孩子简直把房顶都要掀翻了，沙发全部推倒一处，本来是用来坐的，结果这些孩子穿着鞋子在上边肆意蹦跳，这种行为弄脏了沙发不说，一定会让沙发“缩短寿命”，而家长们没有一个站出来制止，任由孩子糟蹋，这样的孩子到哪里也不会有爱护公共设施的概念。

学校教育是辅助教育，家长不应该过于依赖，孩子的价值体系的建立、性格的塑造，最关键的还是家长和成长的环境。

管教要趁早，孩子长大了，很难再听父母的话

常听一些家长说：现在孩子还小，等到孩子长大了再管教不迟。

实际上管教孩子的最佳时机就是孩子小时候，这个时候孩子还愿意听从父母的话，也愿意按照父母的指导来规范自己的行为，即便这个过程不愉快，当父母规范孩子的行为的时候，孩子有哭闹的经历，最后的结果也是好的。

如果等到孩子长大了，有了自己的想法，行为上已经定型了，家长再想来限制，那就真的是难上加难了。

“管教”是对孩子的一种爱的体现，孩子生来无知，只有在父母的管教和引导下，才会长成最好的样子，而管教的最佳时机就是孩子小时候，抓好3岁到6岁这个关键时间段，未来孩子成长的漫长时间里，家长才会越来越轻松，孩子才会越来越优秀。