（部编）二年级语文上册预习教案 《大禹治水》

一、课文简析

本文讲述了鲧和禹治水的故事，大禹从鲧治水的失败中吸取教训，改“堵”为“疏”；为了治理洪水，长年在外与民众一起奋战，体现了他的聪明才智和心系百姓、无私奉献的精神。

二、生字及笔画（要求会书写、组词、注音，知道笔顺、偏旁）

三、二类字组词（要求认识、会注音）

四、词语解释

泛滥：江、湖水溢出,淹没土地。河水泛滥。淹没：被水覆盖或洪水泛滥。牲畜：一般是指由人类饲养使之繁殖而利用，有利于农业生产的畜类，可理解为家畜,家禽的统称。鲧：鲧是大禹的父亲，有崇部落的首领，曾经治理洪水长达九年。奔走：为某种目的而奔波忙碌。疏导：使淤塞的水流或阻塞的道路畅通 。恢复：使变成原来的样子。安居乐业： 指安定愉快地生活和劳动。五、近义词

经常——常常、伤害——侵害、灾难——苦难、仍然——仍旧、消退——减退、疏导——疏通、驱赶——驱逐。

六、反义词

经常——偶尔、伤害——保护、痛苦——幸福、失败——成功、渐渐——忽然。

七、多音字

没：mò(淹没、埋没)、méi(没有、没用）

难：nàn(灾难、逃难)、nán(困难、难过）

八、段落大意

第一段，介绍了洪水泛滥带来的巨大危害。第二段，写鲧治水失败，引出了主人公禹。第三段，写大禹为了治水多次路过家门而不入第四段，写大禹带领人们成功治水。九、句子分析、课文提问

1.这十三年里，他到处奔走，曾经多次路过自己家门口。可是他认为治水要紧，一次也没有走进家门看一看。

“到处奔走”表现了大禹治水的艰辛。“一次也没有”说明大禹把百姓的幸福放在第一位，突出了大禹顽强的意志及自我牺牲的精神。

2.大家在被水淹过的土地上耕种，农业生产渐渐恢复了，百姓安居乐业，重新过上了幸福的生活。

洪水退去后，百姓开始重建家园。“安居乐业”说明百姓的生活过得很好，这都是大禹治水的功劳。

3.洪水泛滥带来了哪些危害?

洪水淹没了田地，冲毁了房屋，毒蛇猛兽到处伤害百姓和牲畜，人们的生活非常痛苦。

4.“多次路过家门而不入”说明大禹具有什么样的精神?

说明大禹具有无私奉献、意志顽强的精神。

5.鲧用什么方法来治水?

鲧用筑坝挡水的方法来治水。

6.大禹采用什么方法治水?

大禹采用疏导的方法治水。

7.你知道下面词语中加点字的意思吗?先猜一猜，再查查字典。“挡水、疏导、驱赶”

挡——阻拦，遮蔽。

疏——清除、阻塞，使通畅。

驱——赶走。

十、练习

给下列词语注音：洪、毒、蛇、兽、伤、灾、难、仍、退、继、续、认、训、被、恢。听写词语：洪水、灾难、知道、年岁、认为、被子、农业、生产、经常、百姓、家乡、可是、采用。形近字组词：难（难民）、准（准备)、被(棉被)、披(披风）。阅读练习《菜园子》菜园里的蔬菜长好了，熊妈妈带着小熊去收菜。

它们走到萝卜地里，熊妈妈拔了一个大萝卜。小熊就要吃萝卜的叶子。熊妈妈说：“别吃叶子，要吃它的根，你记住，萝卜的根最好吃。”

它们走到白菜地里，熊妈妈拔了一棵白菜。小熊就要吃白菜的根。熊妈妈说：“你记住，白菜的根不好吃，它的叶子才好吃呢！”

它们走到西红柿地里，小熊要吃西红柿的叶子。熊妈妈说：“你记住，西红柿的叶子不能吃，要吃它的果实。”

小熊对妈妈说：“妈妈，今天我学到这么多知识，真高兴！”

（1）萝卜的什么地方最好吃？

（2）白菜的什么地方最好吃？

（3）西红柿的什么地方最好吃？