五年级语文下册《从军行》 孩子怎样学习（我的一点建议）

《从军行》是部编版小学语文五年级下册第四单元第一篇课文，这一单元的学习目标有两个：

1、通过课文中动作、语言、神态的描写，体会人物的内心。

2、培养学生的家国情怀。

作为本单元的第一篇课文，《从军行》的学习目标应该侧重于培养孩子的家国情怀。

学习过程中可以引导孩子按如下步骤去学习：

第一、直接入题。

首先，让孩子知道“从军行”是乐府曲名，内容多写边塞风光和军旅生活。

第二、让孩子了解作者王昌龄是盛唐边塞诗人，有“诗家夫子王江宁”的称号，被世人誉为“七绝圣手”。

第二、读懂诗歌。

1、诗中写边塞风光的句子是——青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。

大家注意三个地名“青海”“雪山”“玉门关”；猜猜“长云”是什么意思？

读这两句诗，我们能感受到一幅什么样的边塞风光？——青海湖上，风起云涌，雪山连绵，一片黯淡。边塞孤城，玉门雄关，远隔千里，遥遥相望。

环境恶劣，辽阔苍凉。

2、诗中写军旅生活的句子是——黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。

“楼兰”是什么意思？

楼兰：汉时西域国名。

资料链接：秦汉到唐宋，国家最大的威胁来自于西北匈奴、吐蕃等少数民族政权。西汉时楼兰国王与匈奴沟通，屡次杀害汉朝通西域的使臣。当时的青海是唐军和吐蕃多次交战的地方，而玉门关外就是突厥的势力范围，所以这两座城池是唐重要的边防重地。

“黄沙”“百战”“穿金甲”说明了什么？

边地之荒凉，戍边之漫长，战事之频繁，战斗之艰苦，敌军之强悍。

读了这两句，我们仿佛看到什么样的戍边将士？——不畏艰难，守卫边疆，精忠报国。

第三、总结课文。

这首诗通过描写边塞悲壮、开阔而又迷蒙黯淡的景物，衬托戍边生活的孤寂、艰苦和戍边将士不畏艰难，守卫边疆的豪情壮志和责任感。

不知大家对此有什么有什么好的方法和建议，欢迎评论，欢迎留言。