部编人教版五下语文作业本第八单元《22手指》答案参考

22.手指

1.把下面的字写正确，写端正。

（仿照示例书写工整即可）

2.读句子，根据拼音写词语。

解（纽扣）时，虽有大（拇指）相助，终是要食指主干的。小指的用处则更（渺小），只是掏掏耳朵、抹抹鼻涕而已。除了（笑了）的风光事以外，遇到工作，无名指和小指只是其他手指的（附庸）。

3.再读课文，完成填空。

拇指 相貌特点 作用

大拇指 矮胖肥大 干吃力活

食指 直直落落 工作复杂

中指 相貌堂皇 略为帮衬

无名指、小指 秀丽可爱 能力薄弱

由（大拇）指，我联想到生活中的（环卫工人，因为他们虽然默默无闻毫不起眼，但他们勤劳朴实为社会做出巨大贡献。）

4.阅读课文片段，完成练习。

常与大拇指合作的是食指。他的姿态可不如其他三指窈窕，都是直直落落的强硬的曲线。他的工作虽不如大拇指吃力，却比大拇指复杂。拿笔的时候，全靠他推动笔杆；遇到危险的事，都要由他去试探或冒险；秽物、毒物、烈物，他接触的机会最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。他具有大拇指所没有的“机敏”，打电话、扳枪机必须请他，打算盘、拧螺丝、解纽扣等，虽有在拇指相助，终是要他主干的。

（1）结合片段内容，完成练习。

工作复杂：推笔杆 试探或冒险 接触秽物、毒物、烈物 受各种伤

行动“机敏”：打电话 扳枪机 打算盘 拧螺丝 解纽扣

（2）摘抄片段中你认为语言风趣的句子，并谈谈感受。

我的摘抄：拿笔的时候，全靠他推动笔杆；遇到危险的事，都要由他去试探或冒险；秽物、毒物、烈物，他接触的机会最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。

我的感受：运用排比的句式拟人化，写出了食指的作用及勤奋，敢于探险，不怕牺牲。

5.仿照课文的表达特点，从人的五官中选一个，写一段话。

示例1：现实生活中，见得最多的莫过于家长、老师严厉的眼神了。真是纳闷，为何那眼神总是阴雨连绵，不知何时才会放晴。同学的眼神是友善的，它没有大人们的深沉复杂，就算平常小打小闹也还是令人亲近。陌生人的眼睛是匪夷所思的，你无法看透他们的内心世界，但有一点必须记住“害人之心不可有，防人之心不可无”。

示例2：鼻子在脸上的位置确实是得天独厚，他居于中央，有眉毛、眼睛和嘴巴二十四小时保护他的安全，享受着无忧无虑的生活。但是， 换一个角度看，鼻子作为五官中的一个重要器官，也有诸多的生存风险。厕所、下水道中弥漫着的臭气，他不得不长时间忍受，杀菌药水、工厂排出的废气飘散出的令人窒息的气味也只有他独自消受。食物是否变质需要他来鉴定， 药水是否过期更需要他的判断。天灾人祸常常会殃及他，就说最常见的感冒吧，感冒几乎无一例外地会出现鼻塞、流鼻涕等症状，遭殃的总是鼻子。为了擦掉鼻涕，他常常被面巾纸抹得通红，甚至擦破皮，但他从来都不抱怨，他的奉献精神是最令我钦佩的。

示例3：鼻子在脸上的位置虽然得天独厚，位于脸部的“腹地”，但因其体形突出，所以一旦遇到外力侵害，必然首当其冲。鼻子的工作环境有时是非常艰苦的。厕所、下水道中弥漫着的臭气，他不得不长时间忍受；杀菌药水、工厂排出的废气气味令人室息，也只有他独自消受；食物是否变质，需要他来鉴定。可能只有感冒鼻塞时，他才能获得短暂休息。

示例4：嘴巴在人的一生中是十分活跃的。除了能吃，还能说。“狼吞虎咽”就是形容他吃东西又猛又急。从尝第一口乳汁起，嘴巴便不停地发挥他的特殊作用。如果说嘴巴的“吃”是为了生存，那么，“说”便是在生存中求发展。一个人的嘴巴就像一扇门，你紧闭嘴巴，别人就无法了解你；而一旦你张开嘴，开始与人交谈，就等于向别人敞开了心灵的大门。

示例5：耳朵就像是一对侍卫，在脑袋的两旁各自守卫。当危险来临时，它们立刻抖一抖精神，竖立起来。一丁点儿风吹草动都逃不过它们的“法眼”。有一次，我在马路上行走。突然，耳朵们听到车铃声。耳朵们马上向大脑首长报告。我才能迅速躲开，逃过一劫。它们的作用真是不容小觑。