四年级上册语文同步课时特训第二单元《综合练习》答案参考
第二单元《综合练习》
字词阶梯
一、看拼音，写词语。
xū ruò （虚弱）cāng ying （苍蝇）ào mì（奥秘） jià shǐ （驾驶）rì yì （日益）jǐn mì （紧密）xiǎng xiàng （想象）tàn suǒ（探索） wān dòu（豌豆） mǐn ruì （敏锐）qīng tái （青苔）chuāng kuàng（窗框）
二、加偏旁成新字，并组词。
主（驻）（驻扎）（住）（住处）（注）（注意）
包（抱）（抱人）（泡）（泡泡）（饱）（吃饱）
肖(哨）（口哨）（消）（消息）（削）（剥削）（悄）（悄悄）
三、写出下列词语的近义词或反义词。
近义词：
焦急（着急）
收集（搜集）
久远（遥远）
渐渐（逐渐）
反义词：
冰凉（火热、滚烫）
欢快（伤心）
明确（含糊）
坚决（犹豫）
四、照样子写词语。
1.草长莺飞 桃红柳绿（描写春天的成语） 鸟语花香 春暖花开
2.弯曲 均匀（两个字意思相同的词语）跳跃 渺小 叫喊 奔跑
3.浩如烟海 多如牛毛 易如反掌 亲如兄弟 细如发丝
五、用“静”字组成不同的词语，填入下列句子中。
1.此刻，他显得非常（镇静）， 丝毫没有慌张的样子。
2.吃过晚饭，客人都走了，家里显得（清静）多了。
3.在这个（静谧、寂静）的夜晚，我思念着家乡的亲人。
4，公共场所，我们要保持（安静），不要大声喧哗。
5.如果我们遇事不（冷静），头脑发热，就会把事情搞砸。
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一、选择恰当的关联词语填空。
即使……也…… 如果……就……
虽然……但是… 不但……而且……
1，我（虽然）这么用功，（但是）成绩还是不如你。
2（即使）雨再大，路再滑，我们（也）要按时报到。
3.上海（不但）是一个重要的工业基地，（而且）是一个科学文化中心。
4.（ 如果）明天天睛，秋游（就）按期举行。
二、用下列词语写句子。
一不做，二不休——做事情要一鼓作气，争取一不做二不休。
一是一，二是二——我是个一是一，二是二，实话实说的人。
三下五除二——我心里想着，打开画纸，拿起画笔，三下五除二就勾出一只小鹿来。
八九不离十——对于这次考试成绩，她能猜个八九不离十。
三、将下面的句子补充完整。
1.好问则裕，（自用则小）。
2博学之，（审问之，慎思之，明辨之，笃行之）。
3.（智能之士，不学不成），不问不知。
4.人非生而知之者，（孰能无惑）
5.（为学患无疑），疑则有进。
四、阅读短文，回答问题。
茅盾的故乡——乌镇游记
乌镇是茅盾的故乡，是文化底蕴深厚的古镇 ，是江南六大名镇之一。
乌镇地处浙北，京杭大运河绕镇而行，镇内河网密布，港汊纵横，进得古镇，仿佛一下子穿越了时光隧道，进入历史的大门，心境也豁然开朗了。站在镇口兴华桥上，放眼望去，眼中、心中便满是水的影子，柔柔的，润润的，幽幽的，梦中的小桥流水人家顷刻间便成了伸手可及的现实。乌镇已有1000多年的历史，沿河而建的老屋大多伸向水中，用两根石柱支撑着一间房子，像湘西吊脚楼，每间吊脚楼都面河开窗，不过，窗门没有玻璃，而是用一块木板代替着，再用棍子一撑便算开窗子，棍子收下，窗板顺势而落，窗便关上了。镇民们把当日吃不完的鱼之类的活水产，用竹篓顺水放入水中，随用随取，别有一番情趣。茅盾曾在《大地山河》中如此描写故乡的水阁：“……人家的后门外就是河，站在后门口（那就是水阁的门）可以用吊桶打水……”
徜徉在古镇，给人印象最深的，当属那一座座水乡特有的小桥。这些古桥样式因地势不同而纷繁多姿，或石拱、或平铺、或雄伟、或轻巧，宛如一个古桥博物馆。在众多古桥中，浮澜桥是现存最古老的，始建于明宣德年间，1518年和1780年又两次重建。通济桥和仁济桥是最具特色的，你中有我，我中有你，无论站在哪一座桥边，均可以透过桥洞看到另一座桥，如井中观月，当地人称为“桥里桥”。
在古镇，人们最常去的地方就是茶馆，在小茶馆坐定，看着那煮水铜罐咕噜咕噜地冒响儿，白练似的水线飞入茶壶，一会儿，一股暗香便弥漫开来了。门外是桥，窗外是河，一边品茶，一边凭栏闲眺古镇风光。
1.给下列加点的字选择正确的读音。
时光隧道(suí suì √) 当日(dāng dàng √) 浙北(zhè √ zè ）
绕镇而行（rào√ ráo ） 顷刻间(qīng qǐng √)
2.联系上下文解释词语
.豁然开朗：从黑暗狭窄变得宽敞明亮。
伸手可及：一伸手就可以接触到。
纷繁多姿：数量多而形态各异。
3.在众多的桥中，作者写了哪几座桥?它们各有怎样的特点？
在众多的桥中，作者写了兴华桥、浮澜桥、通济桥和仁济桥。
兴华桥在镇口，放眼望去，可以远眺全镇；
浮澜桥是现存最古老的一座桥；
通济桥和仁济桥你中有我，我中有你，被称为“桥里桥”。
4.“进得古镇，仿佛一下子穿越了时光隧道，进入历史的大门，心境也豁然开朗了。”你是怎样理解这句话的?
进入古镇，看到古镇保存完好的古代建筑和风土人情，就像是穿越了时空，有身临其境之感。
习作竞技
你有没有仔细观察过自己的同学呢？如果你仔细观察，你一定会发现大家各有各的特点。本单元课堂习作是《小小“动物园”》，我们把自己的家人写成可爱的小动物，那能不能用这样的方法来介绍自己的同学呢?赶快试试吧！
示例1：:我们是个“动物园”
我班是一个“动物园”。有长颈鹿，棕熊，老虎，狮子，绵羊……嘻嘻，你们肯定会问：教室里能容下这么多动物吗？这些动哪来的？不要着急。听我慢慢讲解。
我们班最胖的同学那非数饭量最大的“棕熊”同学。他长得又白又胖，小小年纪就有了“啤酒肚”，而且眼睛也近视了。无可奈何地带上了眼镜，非常符合棕熊的标准(如果眼睛微微有点近视，戴上眼镜。就咸鱼翻身。变成一个国宝大熊猫了。)
一群又小又瘦又顽皮的猴子来了。猴子是动物中最聪明的动物，可是我们班的猴子与众不同，有一个最大的缺点：不爱写作业，每次老师布置的作业都不能有质有量完成，所以猴子挨批的次数是最多的。(奉劝猴子们：一句黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。)
我们班最凶狠的同学，要数“狮子”同学，(那可是我们班最厉害的人，连老虎，大象都忍让她三分)。有一次因为顽皮的小猴子不知怎么招惹了她，这位同学先使出了“狮吼功”小猴子不吃这一套，那位同学使用了杀手锏，招集了“各路(女)英雄”把小猴子打得跪地求饶。
怎么样？我生活的班集体是不是很有趣？
示例2：小小“动物园”
你们去过动物园吗？里面有许多动物，如：孔雀、老虎、狮子等动物。今天我给大家介绍一个小小“动物园”，那就是--我班，402班。
我们班有一只“小猴子”，他的脸很黑，戴着一副眼镜，他整天上蹿下跳的，一刻也没停。此外，这只“小猴子”说起话来像机关枪似的，让人听了不禁感到厌烦。记得上一次，在上体育课前，他和同学们玩起了足球。上课铃声一响，他马上跑回位置，站好。这时，老师来了，让我们慢跑两圈，他一下子兴奋起来，“嗖”地一下子冲了出去，老师仔细一看，谁跑在这么前面？哦，原来是“小猴子”啊。老师生气极了，罚他在主席台上站一节课。同学们都去玩了，他眼巴巴地望着我们，恨不得自己乖一点。你说，他是不是一只调皮的“小猴子”呢？
我们班还有一只“大老虎”，他是学校足球队的，他热爱踢球，每次体育课他都在踢球。不过，这只“大老虎”的成绩很好。有一次我们一起跳长绳，我感到有人打了我一下，我便还了回去，他又打了我一下，我又还了回去。这时，他生气了，大喊：“干嘛！”真不愧是大老虎啊！
我们班还有一只“小猫咪”。她经常喜欢抓住我，让我骑在她上面。我只好骑在她上面，这只“小猫咪”爬得很快，而且不会累。可真是一只“小猫咪”啊！
我们班是一个小小“动物园”，你说是不是？
示例3：:小小“动物园”
在班级里，我们和同学、老师一起学习，一起玩耍，而在我们眼中，不知不觉，他们变成一只只可爱的小动物，我们这成了一个“动物园”。
邓琳晓，一位女生，就像一只机灵的小老鼠，每天偷偷地把彩纸放在课桌里，吱吱地小声叫着，庆祝着狂欢折纸会的开始；吃饭时，她会先悄悄地跑到楼下，打好新的一碗饭，然后跑上来张开嘴，用超大号门牙咯吱咯吱地咬着菜，不过这些行为呀，都被一个调皮的小男孩看见了。
这位小男孩是朱光轩，他像一头小狮子，是班级里的小霸王，他看见了邓琳晓的这些行为，不开心了，他在那只小老鼠吃饭的时候做了一些恐怖的举动，嗯，让邓琳晓差点把饭吐出来，他腾空跃起，把她抓住了。他玩的时候特别疯狂，别人捉弄他一下，他就张开血盆大口，好像要把别人吞了！他犯错时由一只漂亮的绵羊来处理他。
我们的陈老师是一只很可爱的绵羊，就是上面的绵羊，她开心的时候跟我们一起玩耍、学习，时不时还会咩咩地叫着；但是……“朱光轩！你怎么能这样！”一阵惊天动地的声音在同学们的耳朵里响起，只见陈老师一边咩咩地怒叫着，一边朝朱光轩冲来，这下朱光轩就算不上小霸王了，他就是一只小兔子呀！
大家喜欢这些老师和同学们吗？看看你周围的伙伴们，拿起你的笔，在这些白纸上写下你和他们的精彩时光吧！