作为家长（我们该如何提高幼儿的语言表达能力）

语言是思维的工具，思维是在语言材料的基础上产生和发展的，二者互为依存，缺一不可。

由此可见孩子语言水平的高低，是鉴别孩子思维高低的重要标志，孩子思维高意味着孩子的智商高，孩子的思维低，则意味着孩子的智商要低很多。

但是很多家长在看待孩子语言表达能力上存在误区，认为孩子会说话，也说得清楚，就是正常健康的。

是的，孩子会说话，会表达说明孩子是一个正常健康的孩子。

但是你却忽视了孩子语言表达能力，它不单是体现在孩子会说话、会表达，它还体现在很多方面，比如孩子的语言反应能力、孩子的语言沟通能力等等。

还有些家长认为培养孩子的语言能力，就是在给自己培养一个“小敌人”长大了那还得了“耍嘴皮”功夫一流，那我还怎么来管教他。

家长如果存在这种认知是非常错误的，因为孩子的嘴皮子利索，说明孩子的反映能力好，作为家长你应该为孩子感到高兴。

而说到孩子和家长耍嘴皮这件事，我觉得不能单看它的表面，我们要用全局的眼光来看待。

孩子会和家长耍嘴皮子，说明你家孩子愿意和你交流，愿意把自己的想法向你表达，而不是闷在心里，等积累到饱满的时候爆发。

孩子会和家长耍嘴皮子，是亲子互动的一种表现，通过这种互动，不仅能拉近你和孩子的亲子感情，减少相互的猜想，让交流变得更敞白。

孩子会和家长耍嘴皮子，说明孩子的反应能力、思维逻辑能力好，能瞬间对你说的话做出反应。

由此可见培养孩子的语言表达能力有多么的重要，大家不要再被自己的无知误导了，赶紧行动起来吧！

那么我们要如何来提高孩子的语言表达能力呢？

重视孩子的幼儿期，幼儿期是孩子语言发展的重要时期，一旦错过了，就会影响孩子后期的语言表达能力。

很多父母忽视了孩子幼儿期的语言表达能力的引导，认为只要把孩子教会了说话，就可以了，然后就忙着自己上班赚钱，把孩子交给爷爷、奶奶来带。

爷爷、奶奶在带孩子的时候，他们更不会想这个问题，每天不是带着孩子在家玩耍，就是带着孩子去市场买菜，去跳广场舞，去公园大树下下棋等场合。

这些场合几乎没有同龄的小朋友存在，导致孩子经常都是自己一个人在一边静静地玩耍，时间久了就会让孩子就会养成孤僻，不说话的习惯。

孩子的这种自己安静呆着不说话的行为，在很多家长眼中看来，是乖的一种表现，殊不知孩子的这种表现，正在慢慢腐蚀孩子，让孩子长大后，成为一个不合群却性格怪异的人。

所以在孩子幼儿期的时候，我们要有目的、有计划地培养孩子的语言；但切记不要拔苗助长，急于求成，要循序渐进慢慢引导孩子。

从孩子开始学说第一个字做起，从简单到复杂，慢慢地帮助孩子积累词汇，然后在和孩子交流的时候，尽量放慢自己的语速，让孩子感知词语组合成句子的好处。

当孩子可以完整的自己用语言来表达自己的想法的时候，作为家长的我们就要给孩子创造好的语言沟通环境。

一、多和孩子沟通

当孩子会完整地表达自己的所思所想的时候，家长不要给自己找借口，工作忙、累，没时间和孩子沟通。

时间都是挤出来的，谁的时间是够用的，我们把孩子生出来，就要对孩子负责，而负责，不是单体现在，金钱、物质上的，还体现在精神和陪伴上。

平日里大家下班后，把抱着手机打游戏的时间拿出来，和孩子说说话，引导孩子开口，既能让孩子感受到你对他的爱，让孩子愿意亲近你，又能提高孩子语言能力的表达。

即使有些时候孩子说的还不是很好，表达的意识还不是很清晰，我们无法理解他要表达什么的时候，也要回应孩子，这才能让孩子保持对开口说话的积极性。

在多跟孩子说话这方面，我发现身边的朋友基本上都是忽视的；他们每天下班到家，都是自己抱着手机玩，让孩子自己在一边玩玩具，中间孩子和他们说话，基本上都迎合了事。

只有一个朋友是认真对待的，每次去她家玩的时候，她不会因为家里有客人，就忽视了孩子的存在。

我看到画面是，她家孩子经常边玩玩具，边和她说话，孩子表达清晰的，她会根据情况，回应孩子；孩子表达不清晰的，她会鼓励孩子，再说一遍，然后结合孩子的肢体语言猜测孩子要表达的是什么，然后再回应孩子。

所以她家的孩子语言能力，比其他我认识的小朋友都要好。

二、多带孩子去同龄小朋友多的地方玩耍

受时代变迁的影响，现在的孩子基本上都是住高楼，且大多是独生子女居多，身边没有同龄的小朋友可以和他们玩耍以及沟通，造成他们普遍语言沟通能力发育缓慢，而且还有些孩子存在孤僻的性格。

所以我们在孩子小的时候，一定要多带孩子去同龄小朋友多的地方玩耍，让孩子多接触同龄人，让孩子在和同龄小朋友玩耍的时候能大胆地说、放开的说。

这样不仅有利于孩子语言沟通能力的发育，同时又能避免孩子缺少玩伴，自己孤僻成长。

重视孩子的儿童期，很多孩子在幼儿期的时候，是一个非常爱说也非常爱表现的人，但是随着孩子的成长，他们渐渐变了，变得不爱说话了。

为什么会这样呢？

是因为成长，受认知和环境的影响，让他们在同龄的小朋友成为了另类，因为融不进去，从而让他们的内心产生了自卑，然后他们就会受到自卑的影响，成为一个不爱开口说话的人。

要想孩子的语言表达能力不受孩子的成长影响，可以从以下这几方面慢慢引导孩子。

一、不让孩子脱离认知范围

平日里和孩子沟通的时候，我们要试着改变，不要整天围着孩子的学习来说，可以多和孩子说说他们这个年龄段感兴趣的话题。

比如：聊聊孩子都喜欢的王者，我们在和孩子沟通的时候，也可以和孩子聊聊王者；我所指的和孩子聊王者，不是说让大家教孩子去如何打王者，而是聊聊它里面的人物故事。

还可以聊聊现在孩子都喜欢看的动画，以及电视、电影、明星偶像等；通过 和孩子说他们这个年龄段感兴趣的话题，来开阔孩子的认知范畴，让孩子在和同龄小朋友相处的时候，不会别人说的是啥都不知道。

这样孩子就不会因为啥都不知道，而被同龄小朋友孤立，久而久之就让孩子出现自卑心理了。

二、适当的学会放手

由于现在家庭孩子普遍都不多，很多家长对孩子普遍都存在关心过度的情况。

特别是当孩子和同龄小朋友玩耍的时候，两个小朋友发生了争执时，如果家长在一边的话，他们就会急急忙忙地上前去护着，或者是把孩子带走。

家长的这种行为，不仅剥夺了孩子自我辩论的语言能力，还剥夺了孩子自我处理问题的能力。

所以随着孩子的长大，我们做家长的要学会放手，让孩子自己去面对人际交往中的各种突发问题，这样孩子的语言交流能力才能成长得更快，处理突发问题的能力也会有所提高。

三、让孩子有表达自己意愿的权利

不听孩子说，是很多家长都存在的问题；特别是当孩子提出对某件事情的理解时，很多家长听都不听孩子说的对还是错，直接就打断孩子的话，不让孩子说出来；有些家长更过分，直接打击孩子，说你个小孩，知道些什么，哪来那么多话等。

家长的这种行为，会打击孩子积极开口说话的意愿，从而影响到孩子语言能力的表达；而且还会打击孩子积极参与的积极性。

为了不让孩子的语言表达能力影响到他们思维的发展，在提高孩子的语言表达能力的时候，我们要根据孩子的年龄特征，采用以上这些方法来帮助孩子提高自己语言表达能力。