沪教三起英语五年级上册Module1 Unit2Going（to school教学设计）

Going to school教学设计

第一课时

学习目标：

（一）语言知识目标：

能够掌握 四会词汇“by bike, by car, by bus, on foot, walk”，会认读“near, far from”。

（二）语言技能目标：

1.会运用“How do you come to school? 来询问他人上学的方式，并能用“I come to school ... ...”来进行回答。

2.能在真实的情景中运用对话并进行语言交流。

（三）情感态度目标：

通过本课学习能够有兴趣听英语、乐于读英语、敢于说英语，培养跨文化意识，倡导“绿色出行、低碳生活”。

学习重点：

1.能够掌握 四会词汇“by bike, by car, by bus, on foot, walk”。

2.会运用“How do you come to school? 来询问他人上学的方式，并能用“I come to school ... ...”来进行回答。

学习难点：

能在真实的情景中运用对话并进行语言交流。

学习用具：

课件、光盘

学习过程：

Step1.Pre—task preparations

1. Play a game : Ask and point

A: Where do you live?

B: I live in ...

Step2. While—task procedures

1. 词汇学习

a.出示课件，复习“bike, car, bus, foot”。

b．出示演礼地图，学习理解“near, far from”。

T: I live in xinzhuang. I live near school.

…live in… She/He lives far from our school.

学生说句子… live in… I live near/ far from …

c. 出示课件，学习词汇“by bike, by car, by bus, on foot, walk”。

T: I live near school. I come to school on foot.

学生听录音学习词汇，并看着地图说一说：I come to school…

2.句型学习

a. 师生问答。How do you come to school? I come to school on…

b.对子问答。

c.组内调查上学方式并汇报。

3.课文学习

a.播放课文动画，学生带着问题看课文。

Joe comes to school__________.

Alice comes to school__________.

Kitty comes to school__________.

Peter comes to school__________.

b.填空，集体订正，并理解课文内容。

c.播放课文，学生跟读。

d.组内分角色读课文。

e.学生展示并评价。

Step3. Do a survey

1.Work in the groups ,ask and write.

2.Talk in the classroom.

Step4. Consolidation and extension

1.出示交通拥挤、空气污染的图片，学生观看并说说看到了什么。

2.自由说说我们该怎么做：We can...

3.齐读倡议：“Green travel Low carbon life”

Step5.Class summary

学生说说本节课的收获。（或学到的知识）

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