看看这些小学生写的作文 既童真又生动（孩子的语言思维太有趣了）

小学作文是孩子们打基础的关键时期，孩子们在进入一、二年级的时候，可能会接触一些简单的图配话，内容比较简单。进入三年级以后，老师就会要求同学们在作文字数上有所增加，这样也就要求了，孩子们对作文内容质量的提升。

而孩子们刚接触到长篇作文的时候，不知道该如何写。一开始，许多孩子提起笔写作文之前，不知道如何找到素材，有时候写出的作文，内容可能过于白话。

其实，孩子们在进入三年级以后，对写作文字数就要求比较多，这就要求同学们掌握一定的写作方法和技巧。当孩子写作文前找不到素材时，只要留心观察周围的事物，也可以从中获得丰富的写作素材，但是观察的同时，别忘了做记录。

另外，孩子从小要养成阅读的习惯，阅读可以增长知识，写作的时候才能有话可说。阅读一定要保持，这是一种非常好的学习习惯。

有时候同学们写出像流水一样的作文，内容过于直白、简单。其实，小学生的作文有时也应该简练，每一句话都要紧扣要点，意思也要表达清楚，做到简单却有效。当然也要做到详略得当，该详写的时候，也是要进行详细描述的。

我们来看看，这些小学生写出的作文，既童真又有趣。看来孩子们的思维，可以无限地放大，家长不要过于束缚。

【猜猜他是谁】

这位小学生，把这个小男孩的外貌描写得很仔细，同时又通过有趣的事情，来介绍了这位男孩，最后用一句话，呼应作文题目。

同学们在写这一类作文时，可以通过具体事例表现人物的品质或性格，可以选取你要写的这个人物所做的一件事情，通过这件事情来表现该人物的品质或性格。

其次，也可以抓住外貌、语言、动作、心理活动来表现人物的特点。

人物的外貌就是人物的外形特征，包括容貌、外表等。描写人物的外貌时，要抓住人物最有特点的部分来写；描写人物的语言时，要注意所说的话应符合人物的身份，能体现人物的思想感情；描写人物的动作时，不仅要写出人物做什么，还要写出怎么做；描写人物的心理活动时，要注意把心理活动产生的原因叙述清楚。把外貌、语言、动作、心理活动写好了，人物的形象就突出、鲜明了。

【日记---有趣的虫子】

这位小同学写的这篇日记《有趣的虫子》，写的整体内容还是完整的，但是虫子是什么颜色？除了爬的慢还有什么特点？这部分的描述有点少，其实可以写一些小区的秋景。

同学们在写日记的时候，要注意日记的格式。日记里可以写什么内容？比如身边的人、景、事都可以写进日记，坚持写日记可以提高孩子的观察能力、认识能力和语言表达能力。久而久之，孩子的习作内容就会更加充实，更加精彩纷呈。

也可以把自己成长过程中身体的变化，学习过程中的收获，心中的感受等写下来，这就是成长日记。

也可以把生活中看到的景和物记录下来，并加以描写，这就属于观察日记。同学们在写风景时，可以按照方位顺序或者由远到近，由近到远的顺序来写；写植物时，可以按照植物的生长顺序来写。

写作时，首先要认真观察，抓住景物的特点，再运用比喻、拟人等修辞手法，把它们写得更加生动形象。

【我来编童话---啄木鸟和树】

同学们在写童话故事时，首先需要知道童话故事的主人公是植物、动物或者物品，它们在具有自身习性特点的基础上，还能像人一样会说话，有感情。童话故事往往还能告诉人们一个道理。

这位小同学写的这篇《啄木鸟和树》，内容还是比较丰富的，在描写啄木鸟方面也还比较详细，但是却忽略了整篇作文所蕴含的道理，结尾有点太仓促。

在编童话故事的时候，同学们需要联系动物的习性和特点，按照一定的顺序，然后展开合理而丰富的想象。

首先，是选定童话的主人公，根据动物或植物的习性特点构思角色。并按照一定的顺序来写，也可以设置一些悬念，或者让主人公面临一些困难，然后再想办法去解决困难等等。

其次，也可以从生活出发展开想象，主题需要积极向上，表达真挚的情感。同时，故事要有明确的中心，能够给人启示，这个道理可以直接写出来，也可以蕴含在故事里面，但是表达要真情实感，那样才可以打动人心。

孩子们的想象力是很丰富，家长不要给孩子过多的条条框框，来限制孩子的思维想象。

通过这位小同学的几篇作文，可以看出孩子在写作文时，注意内容和质量的同时，也要注意书写规范，作文内容字迹工整是非常重要的，即使是一篇普通的作文，如果书写工整，整篇作文字迹隽秀，会给老师很好的第一印象。

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