2021年济南市长清区语文二模试题及答案解析

长清二模语文试题2021.5

一、（18分）

1.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是( )(3分)

A.癖好(pǐ) 绯红(fēi) 提防(dī) 厚德载物(zài)

B.粗犷(guǎng) 虐待(nuè) 栈桥(zhàn) 否极泰来(pǐ)

C.惬意(qiè) 静谧(mì) 埋怨(mán) 长吁短叹(yū)

D.惩罚(chéng) 遒劲(jìn) 社稷(jì) 鳞次栉比(zhì)

2.下列词语中没有错别字的一项是( )(3分)

A.提纲 俱乐部 顶礼摩拜 一枕黄粱 B.坐落 三步曲 不可思议 风餐露宿

C.闲暇 度假村 险象迭生 姗姗来迟 D.藉贯 青蒿素 明察秋毫 左右逢源

3.下列句子中加点成语使用恰当的一项是( )(3分)

A.在创造的世界里,贝多芬、爱因斯坦等是光辉灿烂的明星,这是不可理喻的。

B.济南作为一座旅游文化名城,自然景观和人文景观相得益彰,吸引了大量的游客。

C.书法老师教育我们,写字时一定要正襟危坐,眼睛距离书本一尺远。

D.他昨天上课迟到了,班主任批评了他,使他声名狼藉。

4.下列句子没有语病的一项是( )(3分)

A.抗疫英雄钟南山的许多感人事迹让我肃然起敬。

B.为了预防新冠疫情不再蔓延,倡议大家自觉接种疫苗。

C.经过前一阶段的综合整治,城区的垃圾问题得到了有效解决。

D.在学校的那段日子里,给了我自信,使我有勇气去面对那些对我有成见的同学。

5.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是( )(3分)

近年来,一系列公益事件的发生,引发了全民对“正能量”的关注和讨论。“正能量”是一种健康乐观、积极向上的动力和情感。 ， 。 ， 。只有多创造多传递“正能量”,这辆列车才能安全地驶向远方。

①每个人的身上有“正能量”,自然也有“负能量

②才能增加人体的正能量

③“负能量”如同劣质的汽油,会对社会这辆疾驰的列车造成严重的伤害

④一个人只有减少不该有的欲望,保持心态的平和,喜乐地生活

A.①③④② B.④①②③ C.①②③④ D.④②①③

6.下列表述不正确的一项是( )(3分)

A.折柳:指《折杨柳》,汉代乐府曲名,内容多叙离别之情。

B.桑梓:家乡。古时住宅旁常栽桑树、梓树,后人就用“桑梓”指代家乡。

C.重阳节为我国传统节日,也叫“重九”。有登高远眺、观赏菊花、遍插茱萸等习俗。

D.黄金台:相传战国燕昭王在易水东南筑台,上面放着千金,用来赏赐战功赫赫之臣。

二、（33分）

（一）课内文言文阅读

阅读下面的文段，完成7～9题。（共9分）

鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之；是亦不可以已乎？此之谓失其本心。

7.下列加点词解释有误的一项是( )(3分)

A.今为所识穷乏者得我而为之 得:得到 B.贤者能勿丧耳 丧:丧失

C.则凡可以辟患者何不为也 辟:同“避”,躲避D.蹴尔而与之 蹴:踩踏

8.下列各项中加点词的意义和用法相同的一项是( )(3分)

A.所欲有甚于生者 行者休于树 B.行道之人弗受 山间之朝暮

C.此之谓失其本心 其如土石何 D.得之则生 万钟则不辩礼义而受之

9.下列对选文理解与分析有误的一项是( )(3分)

A.本文选自《孟子·告子上》,孟子是继孔子之后的儒家代表,被尊称为“亚圣”。

B.人们可以忍受羞辱去接受那些关乎性命的东西,孟子认为这是人之本心。

C.孟子通过举例告诉人们,在面临抉择时,应把正义放在首位,发人深思。

D.选文运用了比喻、排比等修辞手法,说理透彻,加强气势,增强说服力。

（二）课外文言文阅读

阅读下面的文段，完成 10～12 题。(共 8 分)

上①以兵部郎中戴胄忠清公直，擢②为大理少卿。上以选人多诈冒资荫③赦令自首不肯者死。未几，有诈冒事觉者，上欲杀之。胄奏:“据法应流④。”上怒曰:“卿欲守法而使朕失信乎？”对曰:“敕者出于一时之喜怒，法者国家所以布⑤大信于天下也。陛下忿选人之多诈故欲杀之，而既知其不可，复断之以法，此乃忍小忿而存大信也。”上日:“卿能执法，朕复何忧！”胄前后犯颜⑥执法，言如涌泉，上皆从之，天下无冤狱。 （节选自《资治通鉴》）

[注]①上:指唐太宗。②擢:提升。③资荫:资即资格；荫指封建时代子孙因祖先的官爵而受到封赏。④流:把犯人放逐到边远的地方服劳役。⑤布:昭示。⑥犯颜:冒犯君主的威严。

10.用“/”给下面的文字断句。（画两处）（2分）

上 以 选 人 多 诈 冒 资 荫 赦 令 自 首 不 肯 者 死

11.用现代汉语翻译下面的句子。（3分）

法者国家所以布大信于天下也。

12.请结合选文内容分析戴胄这一人物形象。（3分）

（三）诗歌阅读

阅读下面的古诗词，完成13题。（共7分）

送梁六①自洞庭山② 【唐】张说

巴陵一望洞庭秋，日见孤峰③水上浮。闻道神仙不可接，心随湖水共悠悠。

[注] ①梁六：即潭州刺史梁知微，时途经岳州入朝。②此诗是送别之作，作者此时谪居岳州（即巴陵，今岳阳）。 ③孤峰：指洞庭湖中的君山，其孤峰突起，景色秀丽。

13.(1)下列对本诗内容情感的理解,不正确的一项是( )(3分)

A.首句中的“秋”字,既点明送别的季节,更重要的是借以表达愁情。

B.第二句中的“峰”指洞庭湖中的君山,“孤”字的作用是以峰之孤表现送人者之孤。

C.第三句中的“不可接”,借君山的传说的虛无缥缈也指代了友人梁六经洞庭湖入朝。

D.结句“心随湖水共悠悠”是指作者看见美丽的洞庭湖水,心里悠闲自得。

(2)本诗采用的是虚实结合的写作手法,请结合内容具体分析。(4分)

（四）根据原文默写

14、按要求填写相应语句。( 共9 分 ，每空1分 )

⑴ ，山入潼关不解平。 （谭嗣同《潼关》）

⑵不畏浮云遮望眼， 。 (王安石《卜算子咏梅》)

⑶ ，只有香如故。 （陆游《别云间》）

⑷鸡声茅店月， 。 （温庭筠《商山早行》）

⑸ ，水中藻荇交横，盖竹柏影也。（苏轼《记承天寺夜游》)

⑹《白雪歌送武判官归京》中言有尽而意无穷，表达送别依依不舍的句子是： ， 。

⑺《卖炭翁》中表现卖炭翁矛盾的心理活动的句子是： ， 。

三、（7分）

15、阅读下列语段，回答问题。

想到骆驼与洋车的关系，他的精神壮了起来，身上好似一向没有什么不舒服的地方。假若他想到拿这三匹骆驼能买到一百亩地，或是可以换几颗珍珠，他也不会这样高兴。他极快的立起来，扯起骆驼就走。他不晓得现在骆驼有什么行市，只听说过在老年间，没有火车的时候，一条骆驼要值一个大宝，因为骆驼力气大，而吃得比骡马还省。他不希望得三个大宝，只盼望换个百儿八十的，恰好够买二辆车的。（1）文选自名著《 》，作者是 ，文中他指的是 。（3分）

（2）文中卖骆驼买车的愿望怎么破灭的？结合整本书分析他实现梦想的路上还遭受了哪些打击？（4分）

四、（32分）

（一）阅读下面的文章，完成16～18题。（共11分）

认识和保护极地微生物

①最近，南极出现“西瓜雪”的新闻引发热议——南极某地的皑皑白雪竟然变成了粉红色，像被染上了颜料。科学家分析，这种奇景与一种叫做极地雪藻的极地微生物有关。随着气候变暖，气温升高，这种微生物会呈现爆发式增殖，覆盖冰雪表面，降低冰雪对阳光的反射能力，从而加速冰雪融化，扰动南极的生态平衡。

②可见，小小极地微生物，却是气候的“晴雨表”，反过来也影响着当地的生态环境。对极地微生物展开充分的科学调查，有助于全面深刻地认知这些生物群落，通过分析它们和极地生态系统的关联，更好地认识极地、保护极地。

③从重要性来看，极地微生物的研究价值丝毫不逊于极地动植物。保护极地微生物资源，就是保护生物多样性。

④南北极有着世界上最特殊的地理和气候条件。生存于这种极端环境里的微生物，相应具备了独特的生物适应机制，它们往往具备嗜寒、耐盐、耐压等特性，有重要的科学价值。对极地微生物的研究，是人类探究生命起源、地球运动等科学命题的题中应有之义。

⑤极地微生物的现实应用潜能也不容小觑。微生物资源的开发利用已显示出广阔的应用前景，以深海微生物为例，有的能分离鉴定出抗肿瘤、抗衰老、抗病毒的活性化合物，有的能对石油污染环境进行修复，有的可提取出酶，用于辅助生产洗衣粉。成长于极端环境下的极地微生物也逐渐显露出相似的优势，随着研究日渐深入，它们有望在海洋药物、生物农药、环境保护、生物技术等领域一展身手。

⑥近年来，我国加快海洋强国建设步伐。作为极地研究重要内容的极地微生物资源的科学研究和保护工作也需要进一步强化，为建设现代海洋产业体系、打造可持续海洋生态环境提供重要科技支撑。

⑦强化极地微生物资源研究与保护工作，需要多方共同努力，搭建更广阔平台。同时，也要做好极地研究的科普工作，让更多公众了解极地微生物保护的重要意义。上世纪90年代末开始，我国科研人员就远赴寒冷严酷的南北极，从海洋、冰川、湖泊、陆地等环境采集微生物样品，截至目前已分离出了近万株极地微生物。这为我国做好极地科学研究打下了坚实的基础。

⑧前不久，隶属于自然资源部中国极地研究中心的极地微生物种质资源库正式上线，将建设成为我国最主要的南北极微生物资源保藏库和共享利用机构。用户 能查询极地微生物菌株的详细信息， 能享受极地菌株保藏、鉴定等服务。利用好已有的重要科学成果，让更多极地微生物资源信息公开、服务共享，相信全社会将更加重视、珍惜极地微生物资源。

16.下列对文章内容的分析理解,不正确的一项是（ ）（3分）

A.本文围绕保护和认识极地微生物的意义展开说明,采用的说明顺序是逻辑顺序。

B.极地微生物往往具备嗜寒、耐盐、耐压等特性,有重要的科学价值。

C.极地微生物的现实应用潜能不容小觑。已经在海洋药物、生物农药等领域一展身手。

D.⑧段中空格处的关联词语可以填入“既……还”。

17.结合文章内容,说说第①段有什么作用。(4分)

18.从说明方法的角度,简要分析第③段画线句的表达作用。(4分)

从重要性来看,极地微生物的研究价值丝毫不逊于极地动植物。

（二）阅读下面文章，完成19 ～ 22题。（共21分）

时光 周家兵

①就这样静默着对坐，傍晚时分，四十来岁的我和八十多岁的奶奶在爷爷留下来的老宅里。屋子里，每一样物品，在夕阳残余的光辉下，挣扎着发光。不知从哪里偶尔传来的吱吱唧唧的老鼠声，会让我和奶奶的目光四处搜寻。

②吃着奶奶亲手炒制的蚕豆，“咯嘣”“咯嘣”时断时续的响声中，弥漫着豆子的清香味。这蚕豆从下种、栽苗、松土、施肥、捉虫、掐尖、扬花、挂果到摘收，都是八十多岁的奶奶一手操办的。奶奶住不惯高楼大厦，走不动城市坚硬的马路，吃不下鱼肉荤腥的大餐；她一生在乡下劳作，喜欢步行，喜欢泥土，喜欢家畜，喜欢开阔的田园，喜欢树上的鸟叫和田野里窸窸窣窣的虫鸣。奶奶可以嘟嘟囔囔地跟小鸡小鸭们唠叨上一天，彼此不懂，却能心领神会。

③堂屋的大门开着，外面慢慢暗下来，屋里光线更加不足。我们谁也没有起身去开灯或点灯。我知道奶奶的床头还保留着那盏煤油灯，奶奶常挂在嘴边说，煤油的味道真香。无数个夜晚，奶奶在煤油的香味里慢慢沉入梦乡。

④奶奶起身去厨房，用葫芦水瓢舀来半瓢井水，递给我。咕咚咕咚，一阵喉结声响过后，清泉在我心里荡漾，两边嘴角还流淌着溢出的调皮泉水。

⑤夜色像柔软的绸缎，包裹在四周。奶奶的话从漏风的嘴里飘过来：“我在乡下能干很多事情，这些鸡、鸭、羊和那些小兔子都是我养的。”说着这话的时候，黑白相间的大花狗从大门口耀武扬威地闯进来，在我身边突然使劲摇晃着浑身的毛发。不知是虫子还是早来的露水，零零星星地溅到我身上。狗身上的腥臭味毫不顾忌地钻进鼻孔,进入肺里，胃里一阵暗自汹涌。奶奶伸出粗糙皲裂的右手，抚摸着，从狗头上经过肥厚的背脊直到尾巴处，末了还捏着狗尾巴轻轻左右摇晃一番。花狗扭过身躯，用温热的舌头舔舔奶奶的手，顺势将尾巴从奶奶手里轻柔地抽出，摇摆着轻抚奶奶的脸颊。奶奶咧嘴笑了，说，有我的小花狗陪伴，我就不怕。

⑥天终于黑透了，像门前场子外面树上熟透的李子。我们彼此都看不清对方的面容，但我能感受到奶奶停不下来的双手，还有时不时站起来走动的脚步声。

⑦我还是忍不住拉亮电灯，老屋里所有的一切瞬间尽现，像面见陌生人时羞涩纯朴的乡村少年。家里干净的物什闪着亮晶晶的光，我知道，那光里亦有奶奶的灵魂。奶奶站在木桌旁边，手中拿着空空的葫芦水瓢，闲适从容地呈现在我面前。桌上有三条刚从菜园摘下来的黄白青绿相间的本地黄瓜，这是奶奶和我吃剩的晚餐。准确地说，这顿晚餐还有刚刚我一饮而尽的那半瓢甜津津的井水。

⑧奶奶到另一间厢房里收拾床铺。床上的铺盖，都是奶奶亲手缝制的棉制品。干净整洁的房间，我想，那是奶奶在努力打扫时光里的孤独和苦楚，擦拭命运里的阴霾，尽量让每一个日子都变得明亮、欢快而健康。奶奶微笑着对我说，早点休息，这段时间好好在老家休养，什么也别想，养身的同时也要养心。

⑨二十多年前，我从这里走出去，到深圳打拼。身体像一把在温盐水中浸泡的镰刀，在快节奏的城市里日夜不停地锈蚀。病历，从我颤抖的手中，不知不觉地遗落在堂屋的地上。

⑩今夜，我闻到了久违的黄瓜的清香，从堂屋一直弥漫到卧房。

19.通读全文,说说以“时光”为题有何好处。(5分)

20.品味语言,回答下面问题。(共6分

(1)结合语境,赏析第⑤段中加点词语。(3分)

花狗扭过身躯,用温热的舌头舔舔奶奶的手,顺势将尾巴从奶奶手里轻柔地抽出,摇摆着轻抚奶奶的脸颊。

(2)从修辞方法的角度,赏析第⑤段画线句。(3分)

夜色像柔软的绸缎,包裹在四周。

21.请结合文章内容,谈谈你对第⑩段画线句“今夜,我闻到了久违的黄瓜的清香,从堂屋一直弥漫到卧房。”的理解。(5分)

22.文章在构思和写作手法上富有特色,请结合情节和文章内容就其中一点谈谈你的发现和见解。（5分）

五、(60分)

23.按要求作文

朋友一次进步,因为有我的帮助,这有我的骄傲；班级获得荣誉,因为有我的努力,这有我的骄傲;社区更加和谐,因为有我的参与,这有我的骄傲;国家更加强大,因为有我的奉献,这有我的骄傲……

请以“这,有我的骄傲”为题目,写一篇文章。

要求:①选择你最能驾驭的文体,写你最熟悉的内容,表达你的真情实感；②文中不要出现真实的校名、人名,否则扣分；③不得抄袭；④不少于600字(如写作诗歌不要少于20行)

九年级阶段检测试题参考答案及评分意见

一、（18分）

1．A 评分意见：本题3分。【解析】 B．虐待（nüè） C．长吁短叹（xū）D遒劲（jìng）2．C 评分意见：本题3分。【解析】A．顶礼膜拜 B．三部曲 D．籍贯

3．B 评分意见：本题3分。

【解析】A．不可理喻：没法跟他讲道理。形容蛮横或固执。C. 正襟危坐：形容严肃、恭敬或拘谨的样子。D声名狼藉：形容声望和名誉败坏到极点，不可收拾。

4． C 评分意见：本题3分。【解析】A．搭配不当B．否定不当 D．缺少主语

5．D 评分意见：本题3分。

6. D 评分意见：本题3分。【解析】D．黄金台：相传战国时燕昭王在易水东南筑台，上面放着千金，用来招揽天下贤士。

二、（33分）

（一）课内文言文阅读（共9分）

7．A 评分意见：本题3分。【解析】A ．得：同”德“，动词，感恩感激。

8．B 评分意见：本题3分。【解析】A．表修饰比/在 B．助词“的”C．代词，他的/难道，加重语气D．就/如果

9．B 评分意见：本题3分。【解析】B．孟子认为这是失掉人之本心。

（二）课外文言文阅读（共8分）

10、上以选人多诈冒资荫敕令自首不肯者死。（2分）

11、法律是国家用来向天下百姓昭示大信的（法律是国家用来昭示大信给天下百姓）。（共3分，“者……也”“所以”各1分，句意通顺1分。）

12、从文中戴胄犯颜执法、直言进谏，坚持依法处理弄虚作假者等，可以看出他是一个忠清正直（秉公执法、敢于进谏，忠心爱国）的人。（共3分）

（三）诗歌阅读（共7分）

13（1） D 评分意见：本题3分。【解析】D．结句“心随湖水共悠悠”应该是十分复杂的，既有与朋友离别时的惆怅，也可能含有对朋友入朝的钦羡之情。

（2）前二句是实写写了洞庭湖上的山水景色（1分），后二句是虚写写了虚无缥缈的神仙，心潮随湖水一样悠悠不息（1分）。抒发了离别的惆怅、不舍（对朋友入朝的钦羡之情）。（2分）

评分意见：本题4分。虚实分析各占1分；表达作用占2分。意思对即可。

14．（9分）

（1）河流大野犹嫌束 （2）自缘身在最高层（3）零落成泥碾作尘

（4）人迹板桥霜（5）庭下如积水空明 （6）山回路转不见君，雪上空留马行处 （7）可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒

评分标准：9分 每空1分（字迹潦草、书写不规范，不得分）

三、（7分）

15、（1）《骆驼祥子》老舍 祥子 （每空1分）

（2）被孙侦探抢了买车钱（2分）；被十几个大兵抢了车，车主刘四的残暴压榨，陈二奶奶装神弄鬼的欺骗……（2分）

四、（32分）

（一）（共11分）

16．C 有望在海洋药物、生物农药等领域一展身手。评分意见：本题3分。

17.第①段通过“西瓜雪”的新闻引出说明对象——保护和认识极地微生物的意义（2分），揭示了极地微生物能反映气候并能影响当地的生态环境的特点（1分），新颖生动激发了读者的阅读兴趣（1分）。

评分意见：本题4分。段意和引出说明对象2分。特点1分，兴趣1分。

18. 运用了作比较的说明方法（1分），把极地微生物的研究价值和极地动植物的研究价值作比较（1分），鲜明的突出了研究极地微生物的重要意义，能更好的认识和保护极地，保护生物多样性（2分）。

评分意见：本题4分。说明方法占1分。结合内容分析表达作用占3分。

（二）（共21分）

19、示例：本文主要讲述了“我”回家养病和“奶奶”相处的时光（1分）。表达了“奶奶”经历的时光给予“我”灵魂的滋养，启示人们“养身的同时也要养心”（要懂得放下，珍惜和善待美好的时光）（2分）。文章以“时光”为题，（从“傍晚时分”写到“外面慢慢暗下来”，再到“终于黑透”直至入夜，）既概括了时间的变化（1分），又以“时光”作为贯穿全文的线索，使文章脉络清晰，结构浑然一体（1分）。

【评分意见】本题5分。概括文意1分，主旨2分，题目手法及作用2分。

20、（1）“轻柔”是“轻而柔和”的意思。运用拟人修辞将花狗人格化（1分），生动形象地写出花狗将尾巴从奶奶手里轻而柔和地抽出，摇摆着轻轻抚过奶奶脸颊的情形（1分）。表现了花狗对奶奶的亲近，以及奶奶在乡村生活的美好惬意（1分）。

【评分意见】总分3分，词语含义和修辞1分，结合内容分析2分

（2）运用比喻修辞，将夜色比作柔软的绸缎（1分），生动形象的写出了夜的恬淡纯净（1分），烘托了我与奶奶共处时光的温暖、惬意、美好（1分）。

【评分意见】总分3分，描写手法1分，内容分析1分，情感1分）

21.这句话写出了通过我和奶奶相处的时光里，我重新感受到了生活的美好（1分）。在快节奏的打拼中经历病痛，回老家修养，奶奶让我明白了养身更要养心，尽量让每一个日子都变得明亮、欢快而健康（2分）。表达了对奶奶的热爱生活坦然豁达的生活态度的赞美（1分），升华了文章主旨（1分）。

【评分意见】总分5分。

22示例一：运用对比手法。（1分）把四十来岁的“我”在深圳打拼落得一身病痛与八十多岁的奶奶生活在老宅的健康硬朗做对比（1分），突出强调了奶奶的热爱生活，充满爱心、通达坦然面对生活的态度（2分），表达了我对奶奶的敬仰和爱戴（1分）。

示例二：文章运用了插叙的手法，（1分）第2自然段插叙了奶奶一生在乡村生活，与乡野为伴的生活经历（1分），表现了奶奶的勤劳朴实和对生活的的热爱，让生活变得有滋有味。（1分）为下文写奶奶豁达通透的人物性格做铺垫。（1分）使文章内容更丰富，人物形象更丰满。避免平铺直叙，使文章跌宕起伏。（1分）

示例三：文章以“时光”为线索组织材料（1分），从“傍晚时分”写到“外面慢慢暗下来”，再到“终于黑透”直至入夜，（1分）讲述了“我”回家养病和“奶奶”相处的时光。表达了“奶奶”经历的时光给予“我”灵魂的滋养，启示人们要懂得放下，珍惜和善待美好的时光。(2分）贯穿全文，使文章浑然一体。（1分）

【评分意见】总分5分。