伴随着我国国际地位不断提高（那英语到底应不应该退出“主科”）

从小学到大学甚至研究生，学习英语16年到19年，实际工作中，仅有1%的人用得到。教育部和某些教授高估了英语的实用性与使用范围，其实英语仅仅是一门语言而已，根本不必作为大学必修课，更没有必要放在企业（外企与合资企业除外）招聘的条件中，现在的外语教育完全就是本末倒置。教育部及地方教育部门全是在混日子。

英语应该退出主科！可以设为选修！有特长的人不一定语言能力强大！甚至会导致因为英语埋没一个天才！不过有哪个程序是用中文写的吗？在国际上虽然经济、科技已经腾飞起步，但是这些都是建立在欧洲从工业革命时期演变的规则上的。目前来说不管我们科技再高端，软件再牛逼，背后的代码都是英文的。世界上说中文的人口最多，但那都是中国人；世界上说英文的人不多，但分布广。这是现实，不要盲目自信啊，兄弟们。想要走出去，还得学英语。

不可能退出主科。英语是国际通用语言对外交流中起着重要作用。尤其是科技交流。科技人员必读科技文献，世界上很多国家普通民众英语水平都比我们高 。你到东南亚到中东地区更别说欧洲看看 。我们要放松英语教育会落后的。关键是教育方法和态度。语言要从小学习，效果才能事半功倍，尤其在幼儿园阶段其它课没有开始之前就给听力和语感，效果非常好。不是死记硬背，我们师资力量不行学习方法不对。就显得英语更难学了。我建议加强幼儿英语教学，在游戏和学歌谣过程中学英语。孩子打下语言基础。就可能在长大后不费劲地学会英语。不会占据很多时间。现在农村也都有幼儿园也可聘老师教一下，长大后再学英语不费劲。

有些人就是认定了不全民学英语国家就会倒退几百年，你有啥办法？让想学的学不想学的人可以不学，这难道不是对谁都有利？英语那么牛想学的人学了既可以所向无敌又可以没有很多对手，没有语言天赋不想学的人在其它方面多下苦功也可能会发现自己的天地，现在英语的地位已经高过母语了，在国内很多都是英语不过关被卡死，一个外国语言比母语还重要也真少见。

学英语与去高考，完全是两回事。民末清初没有英语高考，出国照样成大师，回国报效祖国。今天是举国学英语，与谁爱学谁学，谁有用谁学，完全是两回事！不能拿91岁什么的说事！这是国之大计，不能几个什么人来决定。举国学英语弊端很多，利则极少！95%的大多数人耗费生命、金钱陪少数人玩，这是什么鬼？

当今世界国家能够崛起的极其重要能力之一，就是将自己的能力与世界充分交融交流，建立自己最强有力的影响力，才能使国力走向强盛。内循环在经济上能自保，但强国必须靠外循环。从世界语言角度看，语言的交流是建立影响力是基础。而中文因其结构特点，极不容易也不可能被普及，所以用简洁易懂的英语进行交流，是一种非常好的选择。随着交流深入，吸引全世界人才的需要，将英语作为公共语言的宿主势在必行。 数学一个人一辈子有几人用到高中程度的数学？初中数学大约满足百分之七八十的人的应用了。那数学有用吗？英语对大部分都没有用，大部分人也上不了985，那么顶级大学要求英语加考，有几个家庭还坐得住？何况考研？考研英语是逃不开的，那么觉得自家孩子不用上好大学，未来也不必要考研，可以选择不学英语了。确实绝大部分人的生活和工作用不上英语，也确实是浪费，这个主要看家长孩子愿不愿意早早给孩子定位成一辈子难用得上英语的人。

高考分值建议： A类必考：六科，总分800分：语文200分，数学200分，物理120分，化学120分，外语60分（主要科目为英语，笔试50分+听力10分），体育100分（五项，每项20分：长跑1500米、短跑100米、助跑跳远、五公斤铅球、200米游泳）。 A类选考， 六科选一，100分 ： 历史、政治与经济、地理、生物、基础法律、艺术（分音乐、舞蹈、绘画、表演四类任选）。 A类：必考800分+选考100分。

英文是世界通用语言，人类文明的任何进步不管来自何方，你都可以找到她的英文资料。所以，中国人不可能全部不学英文。但凡从事自然科学、人文科学和技术工艺研究、交流、教学的不容置疑要学英文。如果一些家长认为自己的孩子不需要从事这些工作或可以用钱买得到这些服务，那就不必要学英文了。

最最关键的是，如果不普及学习，你认为哪些孩子该成为学习那一部分?!特别是一些顶尖科研工作者，英语是必须的，查看文献，了解学科动态都得英语。一些有钱的家庭，孩子可以课外学。农村孩子呢？家境贫寒的孩子呢？是不是他们都没有以后成为科学家或者高端人才的潜质?!就该被动放弃学习英语?!

翻译也是有人懂英文了去写的程序吧？没有那一部分人的精通，哪来普通大众的方便呢？还是那句话，自己给自己定位以后不需要英语就不用学，但教育是为了给国家输送人才，面向所有人的，不可能为了一部分人不需要英语就取消这门学科，未来需要英语的地方很多，就不可能抛弃英语。还是需要理性看待，从全面的角度来考虑。

崇洋媚外最严重就是从英语主课开始的，为了少数人能够精通英语，毒害中国青少年，说的好听，和世界接轨，难道不学英语就不能接轨了吗？看看现在能够接轨的都是什么人？这么多年经验告诉我们英语就是一个工具课，没有必要全民学习。一个国家对于他国语言太过重视，就会像现在的许多精英一样，变成自殖民民，对自己民族的不自信！

要等我们有足够的自信，英语自然淘汰不能当主科。日本诺贝尔奖奖得者就不会英语。全民学英语害了几代学生。有位朋友武术文化使者，周游欧洲列国，他根本没学英语，靠手机翻译就可走遍各国。即使只会一门英语也不够的，欧卅有德语法语西班牙语丶塞尔维亚语。一部手机翻译就够用了。

英语毕竟只是一种工具，且随着脑科学的发展，今后的解决方案会越来越简单，只要植于一个小芯片，各种语言间的互译互通就不存任何障碍了，人类就不必浪费那么多宝贵的时间学习外语了，也就可以有更多的时间精力去学习科学与技术了。

中国已经发展到需要增加原创能力的阶段了，早就过了学好外语，借鉴外国经验就能有好的发展时代。英语不是每个人都需要花大力气去学习。中国的英语教育太学术化了，有多少人学到博士研究生毕业仍然还是哑巴英语？英语培训，出版销售等等既得利益者不要再鼓吹学习英语的重要性了。降低其重要性而不是取消，要么高考时按等级给分，要么降低分值。

讨论的不是英语要不要学，英语有没有用？这个是肯定的。但讨论的是英语是否要作为主课学习？不要混淆命题。我的看法是，没必要。中国人首要学好自己的文化。英语只是工具，没必要成为主课，好处在于提高基础教育的公平性，以及基础教育的普遍性。

英语退出主科，并不是不学习了！降低英语的分数，可以尽量保证偏科的人才更有机会进入大学！假设有一个极富创造力的人才由于仅仅英语差了些，没有进入他梦寐以求的大学去学习！那么可能一个超级芯片人才就被耽误了！前些天看到一则消息，说一名学子考研究生考了三年没考上自己心仪的大学，他的英语永远是三十几分！但是他的专业课三年来每次都是140分以上！而且他对专业课非常的痴迷有想法！好为他可惜啊！

上英语侵占语文与数学时间，这本质就是文化侵略战争最核心的手段，打着教育的羊头卖着狗肉的本质。任何一个民族最优先应学会、学好自身母语，这是民族文化传承之根，让英语侵占母语就是断根民族文化传承，这才是倡导者、侵略者（第五纵队）的本质所在！

专业需要是一方面，实际作用是一方面！科学技术不是靠英语学习学来的，是用真金白银买来的！别提什么全球化了，看看对外型经济带来了几次经济危机，低端制造业的引进，三来一补，我们的设备制造业，中高端产业全都被人卡脖子，现在我们国家的英语水平不低吧，为什么芯片还是被人卡脖子？个人发展前途更是可笑，中国人，学好英语是为了以后出国，留学，然后定居国外吗？

英语教学方法与实践脱节。为什么孩子学习英语困难？因为与其他学科脱节，除了英语课堂，其他学科完全用不到，反之亦然。如果英语教材与其他学科同步，既有利于巩固其他学科的知识，又有利于提高学生的学习兴趣，是双赢，这里也包括现有的大学英语课程，完全与其他学科脱节，闭门造车，除了语言专业的学生，其他学科的学生，大学毕业，都不能很好地用英语表述专业课内容和用英语做专业论文。

我们要这样想问题，比如，英国的学生就比中国的学生幸福，因为他们不必学中文。估计也不必新法文等等。这样，他们就有更多的时间学习数理化，所以就出现了牛顿，达尔文，罗素等等。而中国学生要学英语，哪有时间学数理化？我们可以多办一些外语学校，让喜欢学英语的学生到外语学校去，将来这部分人可以当翻译。