高中语文～试讲～《离骚》

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一、创设情景，激情导入

师：同学们，我们先来让观看影片被越王放逐，形容枯槁，行吟泽畔，抱石沉江。师：同学们，你们知道屏幕上这位历经坎坷，依然忠君爱国的诗人是谁吗？师：你举手最迅速，就你吧师：对，屈原。

端午节时，我们吃粽子、赛龙舟就是为了纪念屈原的。师：看ppt上是屈原的图片及生平简介，同学们读一读了解一下作者。

师：今天，我们就来学习他的代表作《离骚》。师：同学们，你们知道“离骚”是什么意思呢？师:看你若有所思，就你吧。师：是的，离通“罹”，遭遇；骚：忧愁。“离骚”即作者遭遇忧愁而写成的诗句。

师：这里老师也来补充，全诗372句，是屈原的思想结晶，是他政治失败后用血和泪写成的一篇扣人心弦的抒发忧国之思的作品。

二．整体感知，诵读课文

师：现在教师先来读一遍课文，同学们注意听准字音及句子的节奏。也可以轻声跟读。

师：现在我们再请一名同学来朗读，其他同学指正读音及节奏。

师：朗读的过程中需要有同学们注意骚体诗的诵读节奏：一般三四个节拍，随文切分。最后请同学们齐读，注意“兮”字，语气助词，读时应拉长语气。师：这遍读的就很到位啦！

三、翻译本文，析屈原“美”

师：现在请同学们以小组为单位，结合课下注释翻译文章。并思考：哪些诗句表现屈原的“美”?

师：第一组同学来回答，你说“高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离；制芠荷以为衣兮，集芙蓉以为裳；佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥章”表现出屈原的外在美，唯美高洁。再加高我高高的帽子啊，再加长我长长的佩带。裁剪荷叶做上衣啊，缀缝荷花花瓣做下装。佩戴上缤纷多彩的服饰啊，菲菲芳香更加显著。身披香草鲜花，宁死不放弃对美丽的坚持。

师：是啊，加强道德修养，进一步完善自我，使自己感情更加深沉，意志更加坚定，信仰更加明确。这就是屈原对美的追求。

师：第二小组看你们也准备好了，来吧。

师：第二组同学找到屈原内在品质的“美”。体现在亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也。伏清白以死直兮，固前圣之所厚。民生各所乐兮，余独好修以为常；长太息以掩涕兮，哀民生之多限；

虽体解吾犹未変兮，岂余心之可惩师：他们说，从中看到一个热爱祖国、忧国忧民；坚持正义，坚持真理，不同流合污；加强自身修养，追求美好的品德的屈原。

师：看来你们对文章的解读很深刻啊。

四、总结升华，畅谈启示

师：现在大家畅所欲言，从屈原身上，我们学到怎样的品质。师：中间那位女同学说：一个人即使身处逆境，也要为崇高远大的理想而奋斗。

师：哦，戴眼镜的男同学说人生的道路是曲折而漫长的，但为了追求真理，应不屈不挠，勇往直前。师：是的，在污浊的环境中，应保持自己的高洁品质，要热爱祖国。

五、课文小结

师：同学们，这节课你收获了什么？师：你说，你说，你来说。

师：没错，这节课我们透过《离骚》，我们看到的是诗人披兰佩蕙，芳洁清峻的美好形象和刚直不阿，忠贞执着的伟大人格。面对现实的污浊险恶，屈原清醒地认识到前途的艰险和命运的多舛，但他不愿屈心抑志，宁愿捍卫自己的人格尊严，九死而未悔。

师：课下请同学们继续熟读这篇文章，将自己的收获写下来。下节课我们继续分享。尊敬的各位评委老师，以上就是我试讲的全部内容，感谢各位评委老师的耐心聆听，现在我可以擦掉我的板书了吗。

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