我是如何被护士小姐姐一句话打动的 从说到写（都需要表达力）

上周去洗牙，套餐中包括一个口腔全景片拍摄。两位护士小姐姐接待时都很和善，按流程提示拍摄有轻微辐射，询问现在有没备孕或者其他要避免辐射的事儿。见我略有些犹豫，一位护士说，如果先不拍，可以给保留半年；另一位则说，拍摄全景片的辐射量，相当于乘坐飞机半小时。我当即决定，拍！

是哪位护士小姐姐的话打动了我呢？对，就是第二位。第一位很会为人着想，看出犹豫，给延长时间。可辐射究竟怎么不好，我哪儿知道呢？不是犹豫，是根本不懂啊！别说半年，就算延长十年也不见得能下决心。可第二位不同，她用了一个类比，让我一秒钟理解并接受。

她说得准确吗、细致吗？拍摄全景片和乘坐飞机半小时的辐射量，各是多少？都没说。辐射量数值完全一样吗？不知道。可是乘飞机去旅游，一般人根本不会考虑辐射问题吧？这么一来，我就不会再被自己根本不懂的辐射量问题所困扰。护士小姐姐既不准确、也不细致的说法，恰恰帮助我在感性上理解了全景片辐射量这件事，瞬间让我在情感上接受了她的意见。

不仅如此，回到公司，同事问这家诊所洗牙效果如何。当然很好！我告诉了至少20个小伙伴儿，可以拍摄口腔全景片，关键是辐射量小，只相当于乘坐飞机半小时。

你看，护士小姐姐短短的一句话，发生了3个作用：不仅让我听进去，而且接受了意见，还心心念念要告诉别人。

这正是贺嘉老师在新作《表达力》中提出的核心观点，让人愿意听、记得住、能传播，是一个好表达的3个目标。

贺嘉老师，曾经在工行软件开发中心、腾讯等公司工作，投身演讲培训行业后，不仅担任过长江商学院CEO班的演讲教练，还给柳岩、王凯、邹市明、肖央等明星做过演讲辅导。他告诉我们，表达其实是有“套路”的。

这个套路，就是我们今天在《表达力》这本书中可以学习到的表达力模型，包括“输入、目的、思维体系、输出、反馈”五部分。本书一共分10章，围绕表达力模型展开。

第一部分，背景。第1、2章，阐述当前互联网时代下的表达红利，概述表达力模型。

第二部分，目的。第3章，向高手学习拆解问题，设置合理的表达目标。

第三部分，输入。第4章，带着目的学习，高质量输入，积累表达素材。

第四部分，思维体系。第5、9章，构建属于自己的思维体系，进行深度思考，为高质量输出做准备，并持续升级认知。

第五部分，输出。第6、7、10章，分别介绍演讲与写作两大输出模式的“套路”，并给出可以即拿即用的“表达力工具箱”。

第六部分，反馈。第8章，强调与表达对象互动，主动寻求反馈，借此提升表达能力。

因为我个人在平台写作输出，所以特别关注书中的写作部分。如何写出让人“愿意看、记得住、能传播”的文章呢？在此和小伙伴儿分享三点：

第一，敢写，写作是每个人都能抓得住的机会。

前两天，孩子幼儿园老师给每人都发了一本中华成语故事书，让家长回家给讲。我家宝儿得到的是《凿壁偷光》。薄薄十几页的图画书，看起来很简单，可故事里的每个细节，都让我犯难。

故事的主人公匡衡为什么上不起学不认字？为什么匡衡要去找人借书读？还有，匡衡为什么要凿壁偷光才能读书？

现在上幼儿园中班的宝贝，已经会写26个英文字母，满大街念车牌和店招，绘本占满一个小书柜，晚上想读故事开灯就行，他完全不理解，在古代，看书和写作只是少数人的权力。

经过一番“唇枪舌战”，我给孩子说清了故事的大概，自己却又忍不住想得更多。现在，教育的普及让每个人拥有了基本的读写能力，同时随着互联网兴起、社交软件推出，写作者和读者的链接从来没有像今天这样快速和便捷。可以说，写作是每个人都有可能抓住的机会。

尤其当前提到职业生涯发展问题，我们似乎进入了“全民迷茫”时代，无论是毕业生、工作几年、还是工作10年以上，都找不到方向。贺嘉老师提出，对于年轻人而言，无论过去还是现在，写作都无疑是改变人生命运的一条捷径。因为90%的人都不善于通过写作去系统性地表达自己的思路，所以对剩下的10%而言，就有了比较优势。

第二，要写，写作和我们想帮助别人的初心有关。

既然写作从来没有像今天这样简单，那么写作究竟是什么，又应该写什么呢？

作为输出的一种重要形式，让人“愿意看、记得住、能传播”的写作，也是符合表达力模型的。我们写作，是在树立目标的基础上（目的），结合自己和他人的阅历以及阅读经历（输入），把收集到的素材经过自己的深度思考（思维体系），写出让读者“愿意看、记得住、能传播”的文章（输出），并且不断根据读者和专业人士的评论意见，调整自己的方向和内容（反馈）。

具体到写什么话题，贺嘉老师给出三类建议，分别是：有共鸣、有用处、有思考。写文章不是自嗨，需要引发读者兴趣，对读者有帮助，才能收获阅读量，获得重要反馈，写作内容不仅要包含自己的独立、深度思考，也要能给读者启迪。

我专注于财经理财方面的书籍阅读和文章撰写，贺嘉老师的《表达力》虽然不是讲理财，但书中关于表达力模型和写作的建议切实引发了我的共鸣，对提升写作能力有很大帮助，读完忍不住要写出来和更多小伙伴儿分享。

写作，绝不仅是一项技能，更是一种思维方式。写作其实不难，正像贺嘉老师所说，就是“在自己经历之上，写出自己的真实感受，写有深度的内容。”

第三，会写，套路得人心。

看《麦肯锡精英高效阅读法》的时候，作者赤羽雄二介绍了一个写作方法，就是“定主题-列提纲-举事例-赶时间”。据说，只要掌握了这个方法，任何人都能在30分钟里写出3000字的文章。这里已经告诉了我们要怎样写，写作其实是有套路的。

关于列提纲，贺嘉老师讲得更具体，有一个经典又通用的“为什么-是什么-怎么做”结构。小伙伴儿可以往回看，关于前面三点写作内容的分享，我正是按这个结构展开的。首先结合孩子幼儿园讲故事引出“为什么要写作”这个话题；然后道出写作定义，确定可以写什么；最后，是怎么写。这样一说，是不是逻辑结构又清晰了很多呢？

除此之外，贺嘉老师还为我们介绍了两个写作模板，分别是工作汇报和行业洞察文章，适合新手开启写作。就在书中第7章，有需要的小伙伴儿可以学习和借鉴。

写作就像盖房子，只要搭建好了框架再写内容，基本1-2个小时就可以写出一篇文章。小伙伴儿不妨试一试。

结尾，特别想引用贺嘉老师书中的话，“写文章，不仅仅是为了传递知识，或者是单纯为了发泄情绪，还是用有灵魂的文字去点亮一双双求知若渴的眼睛，这才是写作的真正乐趣。”当然，生活中的表达不止写作一条路，好的表达，就像前面提到护士小姐姐，一句话就可以打动人。《表达力》这本书其实意在通过常用的演讲、写作等各种表达形式，帮我们构建思维体系，升级认知并提升影响力。感兴趣的小伙伴儿不妨打开来，一起读。有不一样的观点，也欢迎分享和交流哦~