六大技法写出锦绣文章
【写作目标】
作文是语言表达的艺术。鲜活的写作素材、丰富的思想感情和独特的构思固然是一篇好文章的标志，但这一切都离不开语言这一载体。如果语言表达不准确不简练，会极大地影响文章的表达效果。下面是笔者就如何使语言简练做的思考。
【技法指津】
一、删除多余法
把句内明显多余或可有可无的字词删去，抓主要内容，避免用词重复、啰嗦。
例：在我十几年的生活经历里，小时候的有意思的事情是在草丛里捉蚂蚱。
“在我十几年的生活经历里”，可改为“在我的记忆里”，“小时候”就是“童年”用词重复去掉一个，“有意思的事情”可改为“趣事”捉蚂蚱当然是在草丛里可以删去“在草丛里”。这句话可以这样说：
在我的记忆里，童年趣事就是捉蚂蚱。
二、长句化短法。
把长句子改成几个短小的句子，个别词语和标点符号可以改动句意不变，不仅能使语言表达更简练句意更明确，还使语言更活泼表达更自然。
例：从东面过来一位高个子、大眼睛、头发花白、衣着朴素的老人。
可改为：从东面过来一位老人，他高高的个子，大大的眼睛，头发花白，衣着朴素。
三、推敲词语法。
要想使词语简练，还要在用词上进行推敲，尤其是动词、形容词，用词要准确。
例：每只船可坐十二个到十八个桨手，一个带头的，一个鼓手，一个锣手。桨手每人持一支短桨，随了鼓声缓促为节拍，把船向前划去。坐在船头上，头上缠裹着红布包头，手上拿两支小令旗，左右挥动，指挥船只的进退。擂鼓打锣的，多坐在船只的中部，船一划动便即刻嘭嘭铛铛把锣鼓很单纯的敲打起来，为划桨水手调理下桨节拍。 ——沈从文的《端午日》
“持”“划”“拿”“挥动”“指挥”“敲打”“调理”一系列动作准确生动的表现了桨手、带头的、鼓手、锣手的特征和赛船时的热烈气氛。
四、引用化用法。
诗词典故、名言警句是语言中的精华，它们有的语言凝练含蓄，有的音韵和谐，有的饱含哲理。在作文中根据主题需要巧妙地引用化用这些诗词警句，不仅使文辞简练，而且增强语言表达力。
例：我想去回荡着“前不见古人，后不见来者”哀叹之音的幽州台；我还想去“江流天地外，山色有无中”的汉江；我还想登上让范仲淹发出“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”感慨的岳阳楼…… ——选自《我的心事》
作者巧妙地嵌入古诗文名句表达了自己想游历天下的愿望。语言简练，富有文采。
五、明确段意法。
一段话都是要表达一个中心意思，如果用一句概括性的语言标示在开头或结尾，然后每句话都围绕这一中心意思逐层写来，能使段意更明确，层次更分明。例：最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，象些日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着，这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好象被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好象忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气。 ——选自老舍的《济南的冬天》
这段话共六句，首句总起全段，在全文中也起过渡作用。然后依次写了山上、山尖、山坡上、山腰的景象，从上到下，顺序井然。
六、详略得当法。
整篇文章在材料处理上做到详略得当能突出中心的地方详写，与中心关系不大的略写，与中心无关的不写，这样也会使文章语言简练。例：
梵天寺木塔
钱氏据两浙时，于杭州梵天寺建一木塔，方两三级，钱帅（钱镠的孙子）登之，患其塔动。匠师云：“未布瓦，上轻，故如此。”乃以瓦布之，而动如初。无可奈何，密使其妻见喻皓之妻，贻以金钗，问塔动之因。皓笑曰：“此易耳，但逐层布板讫，便实钉之，则不动矣。”匠师如其言，塔遂定。盖钉板上下弥束，六幕相联如胠箧，人履其板，六幕相持，自不能动。人皆伏其精练。
记叙喻皓的语言较详，因为这些最能体现他技艺高超这一中心，对“塔遂定”的原因写得较详，因为这是木塔稳定的科学原理有必要交代清楚。匠师按喻皓的指点实施，不是本文的重点，则以“如其言”三字一笔带过，这样详略得当，语言简练。
【牛刀小试】
片段一：
托着那圆圆的胖胖的壶身，我忍不住用三个手指夹起一小撮龙井茶叶，轻轻的、慢慢的、小心翼翼的放入壶中，放些热水，泡上第一壶茶。眼睛盯着壶中，绿叶们像精灵一样一时间向上翻向下滚跳起舞来，打着转转吸引我诱惑我，像绿色的眼睛一闪一闪的。我忍不住吸一小口，当一股醇香回荡在唇边时，我觉得很舒服。——苏宁《小茶壶》
评改：“圆圆的胖胖的”可改为“圆嘟嘟的”，“用三个手指夹起”可改为“捏起”，“轻轻的、慢慢的、小心翼翼的”重复，可改为“轻轻的”，
，“眼睛盯着”可改为“凝视”，“绿叶们像精灵一样”可改为“绿精灵们”，“一时间向上翻向下滚跳起舞来”可改为“霎时翻舞起来”，“吸引我诱惑我”改为“诱惑我”，“吸一小口”改为“呷一小口”。
片段二：
从自然界的歌声中，你可以感受到自然的情感，每种歌声都饱含了歌者的思想：杜鹃的哀鸣传达着它的悲痛，猿的啼叫传递着它的哀伤；小溪的叮咚召唤着它的活力，风的呼啸显示着它的力量；狮子的怒吼表明了威严，老虎的咆哮展示着抗议……
——刘伟的《自然的歌声》
评改：段首加一句概括性的语言“自然的歌声是富有内涵的。”使意思更明确。“杜鹃的哀鸣传达着他们的悲痛，猿的啼叫传递着它的哀伤”改为“杜鹃的啼叫、猿的哀鸣，传达着它们的悲哀”，“小溪的叮咚召唤着它的活力，风的呼啸显示着它的力量”改为“小溪的叮咚、风的呼啸，彰显着它们旺盛的活力”，“狮子的怒吼表明了威严，老虎的咆哮展示着它的抗议”改为“狮子的怒吼、老虎的咆哮，表明了威严和抗议”。
【误区警示】
删除多余并不是单纯的缩句，删除的是重复出现的、可有可无的字词，不能理解为只抓主干去除枝叶。长句化短，并不是不能出现长句，有时文章中长短句相间也别有风致，只是短句使语言更活泼。推敲词语法并不是要求像古人那样“两句三年得，一吟泪双流”，重要的是词语运用要准确，符合被描述对象的特征，在表达同一意思时，避免用词单调。引用化用法，必须在正确理解所引用内容的基础上进行，要避免乱引滥引，要适时恰当，否则适得其反。
【延伸训练】
以上技法较适合写人叙事类文章，即记叙文。例如下列题目：《美的瞬间》、《童年趣事》、《他这个人》、《我得初中生活》、《成长的烦恼》等。
《美的瞬间》思路点拨
这是命题作文，首先要审清题目。从题目看，要表达的中心是“美”，可以写人的行为美、心灵美，歌颂生活中的真善美，也可以表现自然景物的美。“瞬间”就规定了文章是镜头式的，要写的短小精悍。但“瞬间”人或景物所呈现的美的情态，要刻画具体细致。能表现中心的地方要详写，用词准确、生动，与中心关系不大的地方要略写，语言简练，言简意赅。从表达方式看，如果写人的行为美、心灵美，就离不开写事，就要以继续描写为主，还要通过适当的议论抒情，表达这种美怎样让你心动，让你回味，在你心中有怎样的美的体验和感受，从而点明中心。还可以进一步挖掘它的深意，有一滴水折射出太阳的光辉，由点到面由此及彼，用以小见大的手法使意义更深远。如果写自然景色的美就以描写为主，辅以抒情议论，表达对它的赞美之情。能表现中心的地方要详写，用词准确、生动，与中心关系不大的地方要略写，语言简练，言简意赅。
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