部编本六年级下册第二单元课文预学自测练习
5鲁滨逊漂流记（节选）
【测一测】
1.用“√”给加点的字选择正确的读音。
他们愉快地生活在岛上，扩(kò kuò) 大了粮食种(zhòng zhǒng) 植面积，又增(zēn zēng)加了几个羊圈(quān juàn)，晒了很多葡萄干。鲁滨逊差(chā chà)不多淡忘了要回到英国、回到文明社会的想法。
2.判断对错，对的打“√”，错的打“X”。
（1）为了生存，鲁滨逊打猎、捕鱼、畜养山羊、种植麦子，可见他是一个靠智慧战胜困难的人。 （ ）
（2）鲁滨逊将羊群分几个地方圈养，说明他胆小怕事。（ ）
（3）“鲁滨逊在恐惧之中开始考虑怎样对付这些可能出现的野人”，表明鲁滨逊没有被困难吓倒，而是勇敢地面对现实，想方设法战胜困难。（ ）
（4）“梗概”部分表现了鲁滨逊在恶劣的环境中不畏艰险、机智勇敢、聪明能干的特点。（ ）
3.写一写。
最近你有什么困难或者烦恼吗？像鲁滨逊一样把好处和坏处列出来，再想一想这样对你是否有帮助。
4.托尔斯泰一生都在读《鲁滨逊漂流记》，卢梭也说这本书是青少年必读的书，是勇敢者必读的书。请写几句话把这本书推荐给你的同学或朋友吧。
拓展阅读：
我早就想用什么办法制造一些陶器，我急需这类东西，可就是不知怎么做。这里气候炎热，因此，我敢肯定，只要能找到陶土，就能做一些钵子或罐子，然后放到太阳底下晒干；炎热的太阳一定能把陶土晒得既坚硬又结实，并能经久耐用，可以用来装一些需要保存的干东西。要加工粮食，制造面粉等，就必须要有盛器贮藏。所以，我决定尽量把容器做大一些，可以着地放，里面就可以装东西。
要是读者知道我怎样制造这些陶器，一定会为我感到又可怜又可笑。我不知用了多少笨拙的方法去调和陶土，也不知做出了多少奇形怪状的丑陋的家伙；有多少因为陶土太软，吃不住本身的重量，不是凹进去，就是凸出来，根本不合用；又有多少因为晒得太早，太阳热力过猛而晒裂了；也有多少在晒干后一搬动就碎裂了。一句话，我费了很大的力气去找陶土，找到后把土挖出来，调和好，运回家，再做成泥瓮。结果，我工作了差不多两个月的时间，才做成两只大瓦罐，样子非常难看，简直无法把它们叫作缸。
最后，太阳终于把这两只大瓦罐晒得非常干燥、非常坚硬了。我就把它们轻轻搬起来，放进两只预先特制的大柳条筐里，防备它们破裂。我在缸和筐子之间的空隙处，又塞上了稻草和麦秆。现在，这两个大缸就不会受潮，以后我想就可以用来装粮食和粮食磨出来的面粉。
（节选自《鲁滨逊漂流记》）
6骑鹅旅行记（节选）
【测一测】
1.用“√”给加点的字选择正确的读音。
鸡冠(guān guàn)
混乱(hùn hún)
2.选择合适的词语填空。
头晕目眩 垂头丧气 聚精会神 没完没了 乌合之众
（1）他( )地从牛棚里走了出来。
（2）他们一看见猫便住了嘴，装着( )地在地上刨虫子吃。
（3）他实在没法忍受，捡起一块石头超他们扔了过去，并骂道：“住嘴，你们这群( )！”
（4）那些鸡( )地叫着。
（5）他飞得那么快，男孩都感到( )了。
3.选择题。
(1)尼尔斯变小的原因是( )
A.他得罪了小狐仙，小狐仙把他变小了。
B.被他欺负的动物请求小狐仙把他变小了。
(2)尼尔斯去找小狐仙讲和，是想( )
A.让小狐仙把他变回原来的样子。
B.真心诚意地向小狐仙道歉。
(3)从下列哪个句子中可以看出尼尔斯真的变小了? ( )
A.他那淡黄的头发、鼻子上的雀斑、皮裤和袜子上的补丁都和过去一模一样。
B.幸好房门半开着，不然他还够不到锁，无法开门呢。
4.续写：尼尔斯被雄鹅带到了高空，之后它们会发生什么故事呢？展开想象续写一下吧。
拓展阅读：
雄鹅听了，勇气一下子迸发出来，他下定决心，一定要向大雁们证明，家鹅也能做好一番事业。他鼓足气力扇动翅膀，坚持跟在大雁身后。
太阳落山了,大雁们纷纷往下飞，一会儿工夫落在了一个很大的湖岸上。湖面上飘浮着一块块浮冰，浮冰四周是黑亮的水带。对岸是一大片松树林, 在茂密的树冠下仍有厚厚的积雪，雪和冰混杂在一起，积雪像冰一样坚硬。
小男孩饥寒交迫，可是他不知道到哪儿找东西吃，到哪儿取暖。黑暗笼罩着大地，小男孩害怕极了,他环顾四周，感到自己可怜极了，这时他发现，雄鹅的处境比他更坏。雄鹅无力地瘫在地上，好像断了气一样，任凭小男孩怎么推，怎么叫，他都一动不动。
以前，小男孩对所有的动物都很冷酷，可是现在，雄鹅是他唯一的依靠了，他拼命地把雄鹅推到了湖边，把雄鹅的头伸进湖水里，过了不久，雄鹅恢复了精神，为了报答小男孩，他捉了一条小鱼，放到小男孩身边。
（节选自《骑鹅旅行记》）
7 汤姆索亚历险记（节选）
【预学单】
1.给带点的字选择正确的读音打上“√”。
祈祷（qí qǐ）
哀悼（dào diào）
渲染（xuān xuàn）
话匣子（jiá xiá）
2. 根据课文内容填空。
课文讲述了汤姆和贝琪从迷路的山洞返回家后的故事。先写人们没有找到孩子时的悲痛，再写孩子回来后小镇上欢乐的场景。
(1)没有找到孩子时的悲痛。
镇上的人们为他们作了 ，诚心诚意地保佑他们 。大多数搜索的人已经 这件事，他们认为孩子明摆着是 。
撒切尔太太 ，大部分时间都在 。人们听见她 的声音，看见她每次抬起头侧耳 ，然后一边呻吟着一边 的情景，那真是让人 。而波莉姨妈已经陷入了 之中，她那满头的灰发几乎 了。
（2）找回孩子时的惊喜。
人们丁丁当当地敲响了 ， 的喇叭声与人们的 汇成了一片。镇上的人泪水 ，洒了一地。
波莉姨妈真是 ，撒切尔太太 。
故事中的先悲后喜，达到了曲折动人效果，充满了喜剧气氛。
3.请用梗概的方式，介绍汤姆索亚的这次历险。（不超过100字）
4.拓展阅读
这时，辩护律师站起身来，他对书记员说：“传汤姆·索亚！”
在场的每一个人都莫名其妙，惊诧不已；连波特也不例外。当汤姆站起来，走到证人席上的时候，人们都怀着极大的兴趣迷惑不解地盯着他。这孩子因为受到过分惊吓，看起来有点不能自制。他宣了誓。
“汤姆·索亚，6月17日大约半夜时分，你在什么地方？”
看见乔埃那张冷酷的脸，汤姆舌头僵住了，讲不出话来。听众们屏息敛气静听，可是话还是没有说出来。然而，过了几分钟，这孩子恢复了一点气力，勉强提高了声音，但仍然只有部分人能听清楚他的话：“在坟地！”
“请你稍微大点声。别害怕。你是在……”
“在坟地。”
乔埃的脸上迅速地闪过一丝嘲弄的微笑。
“你是在霍斯·威廉斯的坟墓附近的什么地方吗？”
“是的，先生。”
“大点声——再稍微大点声。距离有多远？”
“就像我离您这么远。”
“你是不是藏起来了？”
“是藏起来了。”
“什么地方？”
“藏在坟边的几棵榆树后面。”
乔埃吃了一惊，别人几乎没有察觉到。
“还有别人吗？”
“有，先生。我是和……”
“别忙——等一下。你不要提及你同伴的名字。我们在适当的时候，会传问他的。你到那里去，带着什么东西吗？”
汤姆犹豫着，不知所措。
“说出来吧，孩子——别害怕。说真话总是让人敬佩的。带了什么去的？”
“就带了一只——呃——一只死猫。”
人们一阵哄笑。法官把他们喝止住了。
“我们会把那只死猫的残骸拿来给大家看的。现在，孩子，你把当时发生的事说出来——照实说——什么也别说漏掉，别害怕。”
汤姆开始说了——起初有些吞吞吐吐，可是渐渐地喜欢这个话题了，于是，就越说越流畅自如；没过多么，除了他在说话外别无其它声音，每双眼睛都在盯着他；人们张着嘴，屏住呼吸，兴致盎然地听他讲述着这个传奇般的经历，一点都没注意到时间，都被这个恐怖而又魅力十足的历险吸引住了。
说到后来，汤姆心中积压的情感一下子迸发出来，他说：“……医生一挥那木牌，莫夫·波特就应声倒在地上，乔埃拿着刀，跳过来，狠狠就是一下……”
“哗啦！”那个混账闪电一般，朝窗口窜去，冲开所有阻挡他的人，跑了！
（节选自《汤姆索亚历险记》）