赶紧收藏（学霸学习文言文的“修真法”：不用死记却更记得牢固）

屏幕前的你，中学阶段的语文学习你最怕什么？我猜大多少人都会说作文、阅读、文言文。今天跟大家聊聊中学文言文学习的几个诀窍。满满的干货还请你耐心阅读，大方收下！

中学阶段的文言文是大部分学生的拦路虎。它之所以可怕是因为繁多的实词虚词需要记忆，而他们的意义又不是唯一的，在不同的语境可以有不同的理解，极易造成混乱。针对这一现状，接下来将给大家介绍语文学霸学习文言文都在用的省时省力的“修真法”。

“修真法”是一个比喻，感兴趣的伙伴们应该知道，在传统修真小说修真分为:筑基、开光、融合……大乘、渡劫等阶段，它讲究的是从基础开始，循序渐进，稳扎稳打的修行规律，这跟文言文的学习息息相通。文言文其实是一个庞大的古代语言体系，它的学习也是一个循序渐进的过程，初中低年级要特别注重要打好基础，然后融会贯通，在高中提出新的要求，最终可以独立阅读一些简单的文言文。

文言文修真之筑基

“筑基”阶段对应的是初中初一刚接触文言文的时候，严格来说整个初中都属于这个阶段。刚接触文言文，针对的策略是熟背经典—吃透经典。万事开头难，开头得越好，后面就越轻松。具体来说，这个阶段要求学生首先要把经典古诗文背得滚瓜烂熟，做到读出一句话就能知道出处是哪篇文章，主题是什么；然后针对经典的文言文，要做到逐字逐句地把意思理解通透，具体到每一个语素都能理解，最后达到不用借用工具书，就能翻译出来意思。这一步稍难，但初中低年级接触到的文言文很少，学生有足够的时间做到这一步，只要跨出这一步，初中文言文学习就成功了一半。

文言文修真之开光

前面“筑基”初成，随着初中文言文越学越多，用筑基的方法学习文言文，精力上可能就吃不消了，这时候需要突破“开光”。

“开光”需要突破死记硬背的束缚，引入新的方法和力量。这里介绍的方法是“迁移法”。运用情景、故事等，把文言文中的关键词组成一个记忆脉络去记忆，把记叙性的文章记忆成一个故事；把描述性文章记忆成一个场景或者图画；把议论性的文章加工成一个辩论，可通过与学伴不断联系加深印象。如在学习《卖油翁》一课时，学生大可把文章变成一个生动有趣的故事，老师能带领着最好，学生之间也可以互相讲述，举行故事会等形式去加深记忆。在需要做题时通过关键词的意思来结合故事、情景来还原翻译原文。这样的话，学习文言文就不会太枯燥，而且记忆牢固，需要用到的时候更容易从记忆中提取。

文言文修真之融合

“筑基”和“开光”很好地解决了课内文言文的基础学习，但对于课外文言文的学习和应考的帮助还不够。这就需要学生有意识地去突破“融合”这一境界。

融合讲究的是举一反三。如何举一反三？这是以课内文言文为基础。据笔者多年经验，课外文言文的出题看起来是考验学生阅读新的文言文，其实还是在考课内知识，或者以课内文言文知识要求学生融汇贯通。出题者在课外文言文会的选择上会选取一些跟课内文言文内容、主题甚至关键词相近的篇目。

学生在攻克难点的时候要做到“融合”就要先做到对应—回忆课本上类似的文章；然后替换—在做题时遇到不会的句子，根据与书本上学过的相同的词语的意思去替换，然后分解句子，最终理解推测整个句子意思；最后排除—这是上一步的补充，也针对一些选择题来使用，代入课文出现过的同一词语的意思尝试理解句子意思，看是否合理，否则排除。当然，以上的分析方法都要建立在上下文语义的基础上。

以上就是我今天要分享的文言文学习的“修真法”。修真当然不止这几个阶段，也正如文言文的学习也是没有止。愿以上的内容能帮到你。

谢谢你的耐心阅读！喜欢我的文章，请多关注。